2025年我会整理小书包大班主题教案精选.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

我会整理小书包大班主题教案

活动设计背景

今天我一进教室被愣住，小朋友的桌子上到处是书.笔，地上有几

个书包，这现象引起我和小朋友们的关注，接下来就引发了课题“我

会整理小书包〞。

活动目标

1让幼儿知道自己事情自己做，并认真做好每件事。

2了解书包的结构和功能。

3尝试根据书包功能摆放学习用品和其他必用品，学习整理书包。

4开展幼儿的动手能力。

5愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

重点：能说出书包的外形，书包的结构和功能

难点;能分类摆放书包中的物品

活动准备

自带书包一个;内装数书;本;铅笔盒;水瓶;纸巾等

头饰如干个。

活动过程

游戏“拥抱〞导入;出示小动物头饰，(老师引导;今天，小兔.小

猫和小鸭要去上学，熊猫老师说：“明天谁第一个到幼儿园，老师就给

它一个大大的拥抱。〞)

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

1进入故事情节，请幼儿扮演四只小动物，故事内容是小兔和小

猫虽然走路快，但不爱收拾书包，而小鸭养虽然走路慢，但养成爱收

拾书包的好习惯，小鸭第一个到，得到老师的拥抱，很快乐。没得到

的老师也鼓励它们，教育它们，养成收拾书包的好习惯。

2小朋友们自由谈话，老师引导。(提问;谁做得对、学谁、为什

么?)、

3.分组(六人一组)围坐，观察介绍自己书包的外形和内部结构

3.集体交流，选出几种类型的书包，让幼儿观察，说出书包的外

形和结构。功能(提问;如果班里有相同书包怎么识别?)

4.整理书包：上学应带些什么?这些物品该放书包哪层比拟适宜?

5游戏：背书包上学。(比比谁是第一)

6评价游戏，(提问;谁做得很好?谁还要继续加油?)

7音乐(我爱小书包)。

教学反思

总体来讲，幼儿在这次教学活动中的表现是，积极.主动的。缺乏

点是，由于幼儿个别差异，有几个小朋友没有到达教学目的，以后反

复稳固训练。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》