Unit12 The London bus Lesson 23 (说课稿)-2024-2025学年新概念青少版2A.docx

Unit12TheLondonbusLesson23(说课稿)-2024-2025学年新概念青少版2A

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年新概念青少版2A教材Unit12TheLondonbus中的Lesson23。本节课主要围绕伦敦巴士的情景进行对话练习，内容包括：

1.学习并掌握与乘坐公共交通工具相关的词汇，如bus,tube,station等；

2.学习并运用本单元所学的句型，如Howdoyouusuallygotoschool?和Iusuallytakethebus.;

3.通过对话练习，培养学生运用英语进行日常交流的能力；

4.了解伦敦巴士的相关文化背景，拓宽学生的知识视野。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本节课所学词汇和句型，提升其英语听说交流能力。

2.文化意识：通过学习伦敦巴士的相关知识，增强学生对英国文化的了解和认识。

3.思维品质：鼓励学生在对话练习中发挥创造性思维，灵活运用所学知识进行交际。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高其学习效率和策略，形成良好的学习习惯。

学情分析

本节课的对象为初中阶段的学生，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已掌握一定量的英语词汇和基础语法知识，能够进行简单的日常交流。但在乘坐交通工具等特定场景下的词汇和句型运用上可能存在不足。

2.能力层面：学生的听说能力相对较弱，尤其在真实语境中运用英语进行交流时，可能存在表达不清、理解不透的问题。

3.素质层面：学生对英国文化有一定了解，但对其具体细节和背景知识掌握不足，需要在本节课中加以补充。

4.行为习惯：学生在学习英语过程中，可能存在依赖性强、自觉性不足的问题，需要教师引导他们养成良好的学习习惯。

5.对课程学习的影响：针对本节课的内容，学生的知识背景和兴趣程度将对学习效果产生影响。教师需充分考虑学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新概念青少版2A教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与伦敦巴士相关的图片和视频资料，用于情景导入和增强学生对文化背景的理解。

3.教学工具：准备电子白板和投影仪，以便展示教学资源，提高教学互动性。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生能够清晰地看到和听到教学内容，同时预留足够空间进行小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对伦敦巴士的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道伦敦巴士的特点吗？它与我们通常的公交有什么不同？”

-展示一些伦敦巴士的图片或视频片段，让学生初步感受伦敦巴士的独特魅力。

-简短介绍伦敦巴士的基本概念、伦敦交通系统的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.伦敦巴士基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解伦敦巴士的基本概念、类型和特点。

过程：

-讲解伦敦巴士的定义，包括其主要类型，如双层巴士、单层巴士等。

-详细介绍伦敦巴士的特点，如红色的外观、经典的造型等，使用图片帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解伦敦巴士在英国交通系统中的作用。

3.伦敦巴士案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解伦敦巴士的特性和文化意义。

过程：

-选择几个典型的伦敦巴士案例进行分析，如著名的红色双层巴士。

-详细介绍每个案例的背景、特点和文化意义，让学生全面了解伦敦巴士的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，如何使用英语描述伦敦巴士，以及如何在不同场景中运用相关词汇和句型。

-小组讨论：让学生分组讨论伦敦巴士的历史发展或未来改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与伦敦巴士相关的主题进行深入讨论，如伦敦巴士的历史、文化意义等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对伦敦巴士的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调伦敦巴士的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内