4.4.2 while循环的应用（说课稿）-2023-2024学年高一信息技术同步教材配套说课稿+说课稿（粤教版2019必修1）.docx

4.4.2while循环的应用（说课稿）-2023-2024学年高一信息技术同步教材配套说课稿+说课稿（粤教版2019必修1）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.4.2while循环的应用（说课稿）-2023-2024学年高一信息技术同步教材配套说课稿+说课稿（粤教版2019必修1）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：4.4.2while循环的应用，涉及粤教版2019必修1教材中关于循环语句的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将基于学生已掌握的for循环和if语句的知识，进一步学习while循环的原理和应用，强化循环语句在实际编程中的应用能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能够理解循环在解决问题中的重要作用，提高算法设计能力。通过while循环的学习，学生能够掌握循环结构的编程思维，提升问题解决能力，增强逻辑推理和创新实践能力。同时，培养学生计算思维，使其能够将实际问题转化为计算机程序设计问题，提高编程技能。

重点难点及解决办法

重点：while循环的结构和应用。

难点：理解while循环的条件判断和循环结束的逻辑，以及如何将实际问题转化为while循环的编程解决方案。

解决办法：

1.重点：通过实例分析，展示while循环的基本结构和应用场景，让学生直观理解循环的运行机制。

2.难点：设计一系列逐步深入的练习题，引导学生逐步分析条件判断和循环结束的条件，培养学生的逻辑思维能力。同时，鼓励学生通过小组讨论，将实际问题转化为循环结构，提高编程实践能力。此外，利用课堂反馈和课后作业，及时调整教学策略，帮助学生突破难点。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，首先详细讲解while循环的基本概念和结构，然后通过实际编程案例，让学生直观感受循环的应用。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论，让学生分组分析案例，提出改进方案，并共同解决问题。

3.利用编程实验，让学生动手实践，编写简单的while循环程序，体验循环的执行过程。

4.结合游戏化教学，通过编程小游戏的开发，激发学生的学习兴趣，增强学习动力。

5.运用多媒体辅助教学，展示while循环的动画效果，帮助学生更好地理解循环的执行流程。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过展示一系列循环重复发生的日常生活现象（如钟表的指针转动、天气的周期变化等），引导学生思考循环现象在现实中的应用。

2.提出问题：引导学生思考如何用编程语言来描述这些循环现象，激发学生对while循环的兴趣。

3.学生讨论：小组讨论如何将现实生活中的循环现象转化为编程逻辑。

讲授新课（15分钟）

1.while循环的基本概念和结构：讲解while循环的定义、语法和基本结构，使用PPT展示示例代码。

2.while循环的应用场景：分析几个简单的while循环案例，如计算累加、统计数量等。

3.条件判断和循环结束：讲解while循环中的条件判断逻辑，以及何时终止循环。

巩固练习（10分钟）

1.编程练习：学生分组，每人编写一个简单的while循环程序，实现特定的功能（如计算1到100的累加和）。

2.交流反馈：每组展示程序，其他小组进行点评，教师总结并纠正错误。

课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问学生关于while循环的条件判断和循环结束的问题，检查学生对知识点的理解。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予即时反馈和指导。

师生互动环节（5分钟）

1.小组讨论：教师提出一个实际问题，如设计一个简单的计算器，让学生分组讨论如何使用while循环实现。

2.小组展示：每组派代表展示讨论结果，其他小组和学生进行提问和补充。

创新教学环节（5分钟）

1.游戏化教学：引入编程小游戏，让学生在游戏中学习while循环，如设计一个猜数字游戏。

2.编程挑战：设置一个编程挑战任务，要求学生使用while循环解决，增加课堂的趣味性和竞争性。

1.总结：回顾while循环的关键点和注意事项，强调其在编程中的重要性。

2.拓展：布置课后作业，要求学生尝试将while循环应用于其他实际问题中，如模拟游戏中的计时器。

教学过程设计完成，总用时约45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解并掌握while循环的概念和结构：学生在学习过程中，能够理解while循环的基本语法、执行流程以及条件判断的重要性。通过实例分析和实际编程练习，学生能够熟练运用while循环解决实际问题。

2.提高编程思维能力：通过本节课的学习，学生能够将现实生活中的循环现象转化为编程逻辑，培养编程思维能力。在解决实际问题时，学生能够运用while循环