人教版数学一年级下册第2单元 20以内的退位减法第7课时 解决问题.pptxVIP

第7课时解决问题第二单元20以内的退位减法

学习目标理解题目意思，辨认多余的条件，选择合适的条件解决简单的实际问题。巩固解答应用问题的一般方法和解题步骤。初步体会数学与日常生活的密切联系。

12－8＝11－2＝12－3＝13－4＝15－7＝12－6＝14－5＝13－7＝15－9＝12－4＝16－8＝13－6＝499986966887问题：能说说你是怎么计算的吗？复习导入

情境导入例54个人一共做了15把红色和绿色团扇，其中红色的有9把。绿色的团扇有多少把?阅读理解要求“绿色的团扇有多少把”。红色和绿色团扇一共15把，其中红色的有9把。4个人做团扇。

红色的和绿色的合起来是15把……情境导入从15把里去掉 9把红色的，剩下的就是绿色的……15－9=6（把）分析解答？把15把

探究新知9把和6把合起来一共是15把，解答正确。回顾反思绿色的团扇有把。7求绿色团扇有多少把，和“4个人”的信息没有关系。

16－79个做一做妈妈买来16个苹果，全家吃了2天后，还剩7个，吃掉了几个？吃掉的和剩下的一共是16个。你还能提出像这样的问题吗？互相说一说。

14－68只小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？基础练习

课堂小结1.解决问题的步骤：提取问题和相关信息——分析题意——计算过程——检验并作答。2.在解决实际问题时，如果题目中给出的信息较多，先要弄清所求问题与哪些信息有联系，选取有价值的相关信息进行解答。

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