2025春人教鄂教版（2024）小学科学一年级下册第一单元位置和方向《3 校园“寻宝”》教学设计 .pdf

2025春人教鄂教版（2024）小学科学一年级下册第一单

元位置和方向《3校园“寻宝”》教学设

—、教材分析

《校园“寻宝”》是人教鄂教版（2024）小学科学一年级下册第一单元“位置方

向”的综合实践课。它建立在学生已掌握前后左右、东南西北等方位知识的基础上，

旨在通过趣味十足的校园寻宝活动，促使学生将理论知识运用到真实场景中。教材以

任务驱动模式展开，学生在寻找“宝藏”的过程中，能进一步巩固方位概念，提升解决

实际问题的能力。这样的编排契合一年级学生活泼好动、好奇心旺盛的特性，有效激

发学生的学习兴趣，培养实践与团队协作精神，为后续学习更复杂的空间知识及生活

应用筑牢根基。此外，教材引导学生在寻宝时综合运用多种方位描述方式，深化对方

位相对性绝对性的理解，让学生体会到方位知识在不同场景下的灵活运用。

二、学情分析

一年级学生对新鲜事物充满好奇，经过之前方位知识的学习，已具备一定基础，

但在实际运用中仍存在困难。他们形象思维占主导，对直观、有趣的活动兴趣浓厚。

在之前的学习中，学生虽掌握了方位概念，但在复杂的校园环境中准确判断方位、规

划路线，对部分学生而言颇具挑战。而且在团队协作中，部分学生