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一、有效教学的标准
科学性——符合教学活动客观规律
对性——为特定教学对象量身定制
的性——以实现特定目的为行为
济性——消耗最少的物质资源与人力资源
二、确定教学目标
人类有意识的行为，都有明确的目的性，
并且每一个行为的目标都应该是唯一的。
◆某一阶段的培训目标是什么？
◆某一节课的培训目标是什么？
◆采用什么去实现目标？
◆以什么方式或工具检测目标是否达成？
◆该目标与前一阶段的已实现的目标是什么关系？
◆该目标与后一阶段的要实现的
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