为花草树木浇水（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动.docx

为花草树木浇水（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课为一年级上册综合实践活动课，以“为花草树木浇水”为主题，旨在引导学生了解植物生长的基本需求，培养学生的实践能力和环保意识。通过观察、操作、讨论等方式，让学生亲身体验浇水的过程，感受植物的生长变化，从而激发学生对自然科学的兴趣。教学内容与课本“植物生长”章节紧密相连，符合一年级学生的认知水平和兴趣特点。

二、核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过观察植物生长变化，提高学生的科学素养。

2.增强学生的实践操作能力，通过亲自动手浇水，提升学生的动手实践素养。

3.培养学生的环保意识，通过了解植物生长需求，增强学生的生态保护素养。

4.培养学生的合作交流能力，通过小组合作完成任务，提高学生的团队协作素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对植物的基本认知有限，他们可能知道植物需要水和阳光，但对植物生长的具体过程和浇水的方法了解不多。他们可能对植物的种类、形态有一定的认识，但缺乏系统性的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的好奇心强，对自然界中的事物充满兴趣。他们喜欢通过感官体验来学习，如观察、触摸和动手操作。在学习能力方面，他们开始学习基本的观察和记录方法，但注意力集中时间较短，需要教师引导和持续的激励。学习风格上，他们倾向于直观学习，通过游戏和实际操作来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观察植物生长变化时可能难以准确描述变化，因为他们对植物生长的周期和过程不够了解。在浇水操作中，他们可能因为缺乏经验而难以掌握浇水的技巧，如水量控制、浇水的频率等。此外，由于注意力集中时间有限，学生在课堂上可能容易分心，需要教师提供清晰的结构和互动环节来维持他们的兴趣和参与度。

四、教学资源

-软硬件资源：植物模型、种子发芽包、透明塑料杯、小水壶、记录表、多媒体投影仪

-课程平台：班级植物角、校园环境观察日志

-信息化资源：植物生长视频、在线植物知识库

-教学手段：观察记录、小组合作、角色扮演、户外实地考察

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标，要求学生了解植物的基本生长条件和浇水的重要性。

-设计预习问题：围绕“植物如何喝水”，设计问题如“为什么植物需要水？”“浇水过量或不足会有什么影响？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习成果，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解植物吸水和浇水的基本知识。

-思考预习问题：学生根据预习资料，思考并记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群的互动功能，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述植物浇水的小故事，引出“为花草树木浇水”的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解植物浇水的时间和量，以及不同植物的水分需求。

-组织课堂活动：设计“浇水接力赛”活动，让学生分组模拟给植物浇水，体验浇水过程。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

-参与课堂活动：学生积极参与浇水接力赛，观察植物在不同浇水方式下的反应。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解植物浇水的重要性。

-实践活动法：通过浇水接力赛，让学生在实践中学习浇水技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家观察家中植物，记录浇水时间和植物的反应。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于植物生长的书籍或观看相关视频。

学生活动：

-完成作业：学生完成观察记录，并与家人分享自己的发现。

-拓展学习：学生利用家庭资源，进一步了解植物生长的更多知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固课堂所学知识。

-反思总结法：通过观察记录和反思，帮助学生总结经验，提高观察和记录能力。

本节课的重点是让学生理解植物浇水的重要性，难点在于掌握浇水的时间和量。通过课前预习、课中实践活动和课后拓展，帮助学生建立正确的浇水观念，并提高他们的实践操作能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握：

-了解植物生长的基本需求，特别是水分对植物生长的重要性。

-学会观察植物的生长变化，并能够记录下来。

-掌握正确的浇水方法，包括浇水的时间、量和频率。

-学会使