2024秋九年级历史上册 第二单元 近代社会的确立与动荡 第11课 开辟新时代的“宣言”说课稿 北师大版.docx

2024秋九年级历史上册第二单元近代社会的确立与动荡第11课开辟新时代的“宣言”说课稿北师大版

授课内容

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教材分析

2024秋九年级历史上册第二单元“近代社会的确立与动荡”中的第11课“开辟新时代的‘宣言’”，本节课主要介绍了《共产党宣言》的诞生背景、主要内容及其对世界历史进程的影响。通过学习本课，旨在让学生了解《共产党宣言》的历史地位，认识到马克思主义的诞生对世界无产阶级革命的重要意义。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：一是历史意识，通过学习《共产党宣言》的诞生，使学生认识到马克思主义对历史进程的深远影响；二是政治认同，引导学生理解社会主义运动的发展对世界政治格局的塑造；三是科学精神，通过分析《共产党宣言》的理论体系，培养学生运用科学方法分析问题的能力；四是法治意识，让学生了解马克思主义对法治思想的贡献；五是公共参与，鼓励学生在了解历史事件中，积极参与社会公共事务的思考。

重点难点及解决办法

重点：《共产党宣言》的主要内容及其历史意义。

难点：理解《共产党宣言》对世界历史进程的深远影响，以及如何将其与当代社会发展相结合。

解决办法：1.采用情境教学法，通过历史图片、视频等资料，创设真实情境，帮助学生直观理解《宣言》的内容。2.引导学生参与小组讨论，分析《宣言》的理论贡献，探讨其对当代社会的启示。3.设计问题串，引导学生逐步深入理解《宣言》的历史地位和现实意义。4.结合时政热点，让学生思考《宣言》中的理论在现代社会中的应用，增强学生的实践能力。通过以上方法，帮助学生突破难点，形成对《共产党宣言》全面、深入的认识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍《共产党宣言》的诞生背景、主要内容，引导学生理解其历史意义。

2.讨论法：组织学生围绕《宣言》中的核心观点展开讨论，培养学生的批判性思维。

3.案例分析法：选取《宣言》对历史产生影响的案例，让学生分析其具体作用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂的直观性和吸引力。

2.网络互动：通过在线平台，让学生查阅资料，分享学习心得，拓展知识面。

3.课堂实践活动：组织学生进行角色扮演，模拟《宣言》发表的历史场景，提高学生的参与度和体验感。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于《共产党宣言》发表的历史背景视频，提问学生：“你们知道这段历史吗？它对世界历史有什么影响？”

-回顾旧知：引导学生回顾马克思主义的基本原理，如剩余价值理论、阶级斗争等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解《共产党宣言》的诞生背景、主要内容，包括其历史地位、理论贡献等。

-举例说明：通过历史事件，如巴黎公社、俄国十月革命等，展示《宣言》对世界历史进程的影响。

-互动探究：组织学生讨论《宣言》中的核心观点，如无产阶级的历史使命、共产主义社会的特征等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组讨论，分析《宣言》对当代社会的启示，并撰写简要报告。

-教师指导：针对学生的讨论，给予必要的指导和帮助，确保学生能够深入理解《宣言》的意义。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调《共产党宣言》的历史地位和现实意义。

-引导学生思考如何将《宣言》中的理论应用于现实生活，培养学生的社会责任感。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读《共产党宣言》的节选内容，并撰写读书笔记。

-安排学生进行小组合作，研究《宣言》中的某个观点，并在下节课上进行分享。

-提醒学生关注与《宣言》相关的时事新闻，思考其对当代社会的影响。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生观看与《共产党宣言》相关的纪录片，加深对历史背景的理解。

-安排学生进行角色扮演，模拟《宣言》发表的历史场景，提高学生的参与度和体验感。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足。

-鼓励学生提出自己的意见和建议，共同改进教学方法。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够准确理解《共产党宣言》的诞生背景、主要内容及其历史地位。

-学生能够熟练运用马克思主义的基本原理分析历史事件和社会现象。

-学生能够识别《宣言》中的核心观点，如无产阶级的历史使命、共产主义社会的特征等。

2.思维能力提升

-学生在课堂讨论和互动探究中，培养了批判性思维和逻辑推理能力。

-学生能够运用历史唯物主义观点分析问题，提高对社会现象的洞察力。

-学生在阅读《宣言》节选内容的过程中，提升了阅读理解能力和文献检索能力。

3.情感态度与价值观

-学生通过学习《共