2025年福建省福州文博中学高三化学上册知识点测试题.doc

~年高三（上）化学《化学试验》试验装置、操作规范必记

班级学号姓名______________2016-9-8

一、熟悉试验“元件”

(一)加热仪器

(二)可加热仪器

1．直接加热的仪器2．间接加热的仪器(隔石棉网加热的仪器)

(三)计量仪器

(四)分离提纯仪器

(五)干燥仪器

(六)其他常用仪器

*仪器的创新使用

(一)“广口瓶”的多种应用

重要用途如下：

1．安全瓶：空瓶，左右导管均短且等长或进气管短，出气管长。用于防止液体倒吸或减小气体的压强，防止出现安全事故(如图甲、图乙所示)。

2．集气瓶：(1)空瓶，正放或倒放。两个导气管一短一长，用于搜集密度比空气大或小的气体(如图乙所示)。气体可以由左管或右管进入，分别为向下排空气法或向上排空气法。

(2)装满液体，进气体导管短，出液体的导管长，用于搜集难溶于此液体的气体。如用排水法搜集氢气、氧气、一氧化氮等气体(如图丙所示)。

3．储气瓶：进气导管短，另一种导管长，瓶内注入一定量的水，用于临时储存反应中产生的气体(如图丁所示)。

4．洗气瓶：进气导管长，另一种导管短，除去气体中的杂质气体，气体长进短出(如图己所示)。也可作反应装置：用于检查气体的性质等试验。

5．量气装置：配合量筒，可作量气装置(如图庚所示)。气体从短口一端进入广口瓶，将液体压入量筒中，则量筒中进入的液体的体积与所测量的气体的体积相等。

6．若将一侧导管连接一种漏斗，由漏斗注入液体，可将瓶内气体压出，使气体流向后续装置，进而进行后续试验(如图戊所示)。

(二)多变的角色——球形干燥管

干燥管作为中学化学常见的试验仪器，在高考题中常常出现，且不停创新，下面是干燥管的某些详细应用：

1．干燥管可作干燥、吸取及检查装置

(1)干燥管内盛无水硫酸铜时，可用于水蒸气的检查。

(2)可用于气体的尾气吸取，如内盛碱石灰，可吸取HCl、Cl2、SO2等。

(3)可用于测定气体的质量。定量测定期，有时需要考虑空气中的成分对测定产生的影响，因此吸取气体的装置后还要另接一种干燥管，目的是防止空气中的水蒸气或二氧化碳等对定量测定产生干扰。

2．球形干燥管的创新用途

(1)A装置为尾气吸取装置，类似于倒置在水中的漏斗。

(2)B装置为简易的过滤器，可净化天然水。假如去掉上边两层，可用活性炭对液体中的色素进行吸附。

(3)C装置是一微型反应器，体现了绿色化学思想，体现了高考化学试题命题的方向，该装置既可节省药物，又可防止污染。如铜在该装置中燃烧时，Cl2封闭在干燥管内，试验后剩余的Cl2也能用水吸取，并可以观测CuCl2溶液的颜色。

(4)D装置为一简易的启普发生器，可用于H2、CO2的制取，也可用于铜与硝酸的反应。

(三)常考常新——防倒吸装置

对于溶解度很大或吸取速率很快的气体(如NH3或HCl气体)吸取时应防止倒吸。以上装置既能保证气体(如NH3或HCl)的吸取，又能防止倒吸。

二、由“元件”组合成“套装”(拼装)

（一）物质的分离提纯装置

（二）气体制备的发生装置：选择反应装置一般需从反应物的状态、溶解性和反应条件确定制气装置类型，有固、固加热型固、液加热型或液、液加热型固、液不加热型

(三)气体的净化与干燥装置

常见干燥剂：浓硫酸(酸性、强氧化性)无水氯化钙(中性)碱石灰(碱性)

除杂试剂(Cu、CuO、Mg)

(四)气体的搜集装置

根据气体的密度、水溶性以及与否与水或空气中的O2发生反应来确定气体的搜集措施。

排水法向上排空气法向下排空气法

(五)尾气的吸取装置吸取式灼烧式搜集式

(六)防堵塞装置

分类

装置简图

原理及使用措施

液封式

若装置畅通，导气管内外的液面相等；若装置不畅通、堵塞，则装置中的压强会增大，压迫液体沿导气管上升

恒压式

使分液漏斗内的压强与烧瓶内的压强相似，保证漏斗中液体顺利流出

防阻式

将棉花置于导管口，防止固体粉末或糊状物进入导管

(七)气密性检查装置微热法液差法外压法

*创新“套装”系列

(一)过滤装置的创新——抽滤

eq\a\vs4\al(由于水流的作用，使装置a、b中气体的压强减小，故使过滤速率加紧。)

(二)蒸馏装置的创新

图1图2

图1，由于冷凝管竖立，使液体混合物能冷凝回流，若以此容器作反应容器，可使反应物能循环运用，提高了反应物的转化率。