四年级语文下册第四单元 单元学历案.doc

明德雅行雄健致远

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统编版小学语文四年级下册

第四单元

【课标要求】

1.识字与写字

通过查字典、词典，学会本单元生字45个。继续练习用钢笔规范、端正、整洁地书写，写字姿势正确，养成良好的书写习惯。

2.阅读与鉴赏

（1）用普通话正确、流利地朗读课文。

（2）能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

（3）能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

（4）在理解词句的过程中，了解冒号的一般用法。

(5)诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，了解诗文大意。

（6）积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文1篇。

3.表达与交流

（1）乐于书面表达，增强习作的自信心。

（2）观察周围世界，能不拘形式地写下你的见闻、感受和想象，注意把你觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

（3）学习修改习作中有明显错误的词句。

３.表达与交流

（1）.通过自主查字典、教师指导示范、小组学习、交流反馈等活动，认识本单元20个二类生字，能使用硬笔熟练地书写本单元一类生字23个，会写21个词语，做到规范、端正、整洁，写字姿势正确，养成良好的书写习惯，提高初步的审美能力。（识字写字）

（2）.通过自由读、默读、朗读、批注、交流感受等活动，用普通话正确、流利地朗读诗歌，能背诵诗歌；能借助句，初步了解现代诗歌的一些特点，能借助上下文词句，说说你对诗歌的感受；积累课文中的优美词句，通过对诗歌特点的认识进行仿写。（阅读与鉴赏）

（3）.通过对诗歌的了解与学习，知道诗歌特点，在学生在收集、创作诗歌的基础上，进一步开展活动，能将你的见闻和感受用诗歌的形式表现出来，能在老师的指导下组织学生编诗集、开展诗歌朗诵会等。（梳理与探究）

【单元目标】

（一）单元核心目标

通过自由读、默读、圈画、批注、交流感受等活动，抓住关键语句，能借助关键语句，体会作家如何表达对动物的感情，感受语言的趣味。能借鉴课文的表达激发学生观察动物的兴趣，能发现它们各方面特点，并能写出动物的特点，表达你对动物的喜爱之情。积累课文中的优美词语、精彩句段，对动物的喜爱之情。提高语言理解能力、思维能力、审美能力。

（二）单元具体目标

1.通过自主查字典、教师指导示范、小组学习、交流反馈等活动，认识本单元27个生字，读准4个多音字，能使用硬笔熟练地书写本单元45个字，会写36个词语，做到规范、端正、整洁，写字姿势正确，养成良好的书写习惯，提高初步的审美能力。（识字写字）

2.通过自由读、默读、圈画、批注、交流感受等活动，用普通话正确、流利地朗读课文，能背诵古诗；能借助关键语句，体会作家如何表达对动物的感情，感受语言的趣味。能借鉴课文的表达激发学生观察动物的兴趣，能发现它们各方面特点，并能写出动物的特点，表达你对动物的喜爱之情。积累课文中的优美词语、精彩句段，对动物的喜爱之情。提高语言理解能力、思维能力、审美能力。（阅读）

3.认真观察你熟悉的动物，能发现它们的各个方面的特点，能运用你的语言写出动物的特点，尝试着用明贬实褒表达方式，表达你对动物的喜爱之情。能用学过的修改符号修改你的习作，提高语言运用能力。（习作）

【单元知识结构】

1.教材分析

本单元以“作家笔下的动物”为主题,编排了老舍的《猫》《母鸡》和丰子恺的《白鹅》三篇作品。《猫》一课细致、生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱。《母鸡》则描写了作者对母鸡的态度变化,塑造了一位“伟大的鸡母亲的形象,表达了母爱的赞颂之情。《白鹅》这篇课文,作者从叫声、步态、吃相等方面写出了白鹅特点--高傲。在作家的笔下,性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡、高傲的白鹅,无不性格鲜明,可亲可爱。此外,《猫》和《白鹅》课后的阅读链接”,还安排了其他中外名家写动物的文章或片段,意在让学生进行比较阅读,体会不同作家对动物的喜爱之情。

本单元的语文要素是“体会作家是如何表达对动物的感情的”,这一要素在第一单元“初步体会课文表达的思想感情”的基础上,又提高了要求,强调不仅要体会文章所表达的情感,还要关注作家是如何表达的。

教材中课后练习、语文园地的交流平台都巧妙地渗透了对表达方法的指导。《猫》一课要求举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫；《母鸡》一课引导比较同一作家写不同动物时,表达上的相同与不同之处；《白鹅》一课要求体会作者是如何把“高傲”写清楚的。语文园地的交流平各也用课文和生活中的例子,渗透了明贬实褒的表达方法。另外,《猫》一课链接了夏丏尊和周而复写猫的片段,要求学生体会不同作家对猫的喜爱之情,《白鹅》一课链接了俄国作家叶·诺