四年级语文下册第一单元整体教学设计.docx

四下道德与法治第一单元

一、单元概览

单元名称：《同伴与交往》

学校

山亭区第五实验学校

学科/年级/设计者

道德与法治/四年级

教材

人民教育出版社

对应章/课时

第一单元/8课时

一、你敢挑战吗？

为帮助学生之间友谊健康长存，促进学生品德习惯健康发展，我校四年级将结合道德与法治第一单元《同伴与交往》组织开展“寻找黄金搭档”活动。

“黄金搭档”即：在学习、生活等方面互帮互助、有促进彼此成长的真友谊。搭档应为2人以上。

“黄金搭档”选拔方式为：

初选：学生需提供以绘画、故事等能体现他们搭档的书面材料”。

复选：通过合作游戏筛选出最佳配合搭档。

终选：参赛者要与搭档配合讲述他们的“黄金搭档”故事。

最终选出10组“黄金搭档”颁发证书。

学校三年多的生活，相信你一定有自己的“黄金搭档”，赶快来报名我们的“黄金搭档”选拔赛吧。

二、你将学哪些知识？

期望你学会什么？

通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会结交朋友。

通过学习我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从自己的经验出发，说清守信的意义。有遵守意识，努力做到对人和对己守信。

结合具体案例，知道什么是欺负，懂得欺负的含义，能描述校园内外冲突的类型以及冲突发生的原因。

联系生活实际，掌握解决冲突的基本方法和技能，学会调节冲突。变欺负者为保护者，变旁观者为调节者，列举保护自己的方法。

四、给你支招

二、课时学历案

----单元起始课（第1课时）

【学习目标】

1.了解单元大任务及学习内容。

2.在学习任务中理清本单元的学习思路，确定单元需达成的目标任务。

【学习过程】

一、你敢挑战吗？

为帮助学生之间友谊健康长存，促进学生品德习惯健康发展，我校四年级将结合道德与法治第一单元《同伴与交往》组织开展“寻找黄金搭档”活动。

“黄金搭档”即：在学习、生活等方面互帮互助、有促进彼此成长的真友谊。搭档应为2人以上。

学校三年多的生活，相信你一定有自己的“黄金搭档”，赶快来报名我们的“黄金搭档”选拔赛吧。

二、你将要做什么？

学习任务一：“黄金搭档”是什么

小组合作，结合大任务内容，梳理清楚“黄金搭档”的具体定义。

_______________________________________________________________

组内交流：选拔“黄金搭档”的流程有哪些？还有哪些需要补充的？

学习任务二：结合课本，最终确定参赛内容

翻看第一单元目录，梳理第一单元知识。

结合课本内容，与自己的参赛合作伙伴商量确定三个环节所需材料的内容。

初赛

复赛

决赛

期望你学会什么？

1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会结交朋友。

2.通过学习我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从自己的经验出发，说清守信的意义。有遵守意识，努力做到对人和对己守信。

3.结合具体案例，知道什么是欺负，懂得欺负的含义，能描述校园内外冲突的类型以及冲突发生的原因。

4.联系生活实际，掌握解决冲突的基本方法和技能，学会调节冲突。变欺负者为保护者，变旁观者为调节者，列举保护自己的方法。

四、单元学习评价表

单元任务

评价内容

评价等级

优秀

良好

需努力

与朋友相处

有办法

1.知道什么样的是真朋友。

2.知道保证友谊长存的方法有哪些

与人相处要

讲诚信

1.知道守信用的好处与不守信的危害。

2.明白对自己说话算数要靠自觉。

与人交往中

知道怎样处理冲突

了解冲突发生的原因有哪些。

掌握处理冲突的方式方法

面对欺负时，

会用合理的方

法保护自己

1.明白校园内外的欺负有哪些

2.知道用合理的方法保护自己

总评

五、课堂小结

从本节课中你对单元有了哪些了解？请以结构图的形式绘出主要内容。

我的好朋友（第2课时）

【学习目标】

能够总结概括出朋友的特点.

知道成为朋友的真正原因是什么，能够感受友谊的珍贵，懂得珍惜友谊。

【学习过程】

学习活动一：好朋友推荐会

1.猜一猜:描述好友的特点，不说名字，请大家猜猜他是谁?

2.讲一讲：和好朋友之间的故事。

评价标准：1.能描述出朋友的特点

2.语言流畅说一说和朋友之间的事。

学习活动二:好朋友互相吸引

成为好朋友的原因

（1）根据课本第3页图片内容分析他们是怎么成为好朋友的?

（2）说说你的想法（能成为好朋友的主要原因有什么？）。

评价标准：概括出成为好朋友的原因

不能成为好朋友的原因

（1）观察课本第5页图片，概括出交不到朋友的原因有哪些？

（2）请你给他们提一些交朋友的建议。

评价标准：1.说出不能交到朋友的原因

2.提出交朋友的可行性建议。

【作业与设计】

1.给你的好朋友写一封信或者一张纸条，将你对他的喜欢写出来。或者夸一夸你的好朋友。

2.我们每个人都渴望交朋友,但有些人却很难