五年级道法下册第一单元（学生版）.docx

道德与法治五下第一单元

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单元主题：我们一家人课题名称：起始课课时：1课时

我爱我家我代言

一、课时目标：

1.交流讨论日常生活中的家风故事。

2.了解单元主要内容，明晰家风宣传任务。

3.借助学历案，明确单元任务，了解单元学习目标、路径及评价标准。

二、评价任务：

1.浏览单元内容，交流日常生活中的家风故事，明确单元任务要求。

2.浏览本单元文本内容，梳理文本主要内容，找出本单元家风讲述人的要求。3.读读议议，了解单元学习目标、路径及评价标准。

三、学习过程：

（一）你敢挑战吗？

学习活动一：自由交流，分享你心目中的“理想家庭”的样子。

1.根据分享卡提示的内容，小组交流自己“理想家庭”想法。

“理想家庭”分享卡

成员

家风

故事

……

2.发布任务：

五年级级部举行“我爱我家我代言——我们家的家风”故事演讲比赛，作为参赛的一员，你将有5分钟的时间进行现场讲述，你会从哪些方面进行讲述，更能获得评委的认可和观众的感同身受呢？希望同学们在单元学习过程中能获得更多的“通关秘籍”成为“家风宣讲人”。

学习活动二：浏览单元内容，争做家风传承人。

1.浏览单元目录，明确单元信息。

（1）单元主题（2）单元要求（3）单元内容2.思考回忆：日常生活中有哪些优秀家风。

学习活动三：明确“家风传承人”标准

为了更好地成为家风传承人，我们应该做哪些准备呢？

（1）联系生活实际，结合学习内容，探寻自己家庭中最优秀的家风。

（2）小组汇报讨论结果，全班交流。

道德与法治五下第一单元

（二）你将学习哪些知识？

{家庭责任我担当

{

同商议共承担

同商议共承担

{

{

子任务三：优秀家风我弘扬

（三）期望你学会什么？

1.懂得用心体会家人的爱，理性面对问题，主动与家人交流沟通。

2.懂得家庭中的责任分担与民主协商，逐渐形成家庭主人翁意识。

3.了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神，懂得家风对个人成长、国家发展、民族进步、社会和谐的重要意义并借助各种形式，宣传优秀的家风。

（四）给你支招

如果有疑问请你尝试

{1.课前：

{

2.课中：

3.课后：

课前调查、老师、朋友、网络等资源。同桌讨论、小组合作、情景再现。

组内答疑、请教老师。

四、学后反思

我学会了：

通过本课的学习，我将为“争做家风传承人”做这些准备。

我的疑惑：

对于本单元的学习，我还存在这样的疑惑：

。

我的期待：

我对

的学习充满期待。

课题名称：1.读懂彼此的心（第1课时）

一、课时目标：

1.认识自己在成长过程中的心理变化，列举自己与家人处理问题的不同方式。

2.学会理解家人不同形式的爱，体会浓浓亲情。

二、评价任务：

1.家庭情景模拟，倾述自己家庭中的类似的烦恼。

2.能够描述出自己和父母在问题处理等方面的不同。

三、学习过程：

学习活动一：心里想法我表达

1.阅读学习活动园李晓欣的周记。与同桌倾诉家庭中的类似的烦恼。

2.分析：你认为造成这些“不愉快”，“不理解”的原因是什么呢？

你的想法：

家人的想法：

学习活动二：学会倾听

1.交流自己从家长那里了解的情况，并表达自己听到长辈的困惑时的感受。

2.在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在兴趣爱好、处理问题的方式等方面有较大的不同。请描述一下你和父母的不同。

学习活动三：思维碰碰车

1.师生小辩论：妈妈劝你不要和爱玩、成绩不理想的孩子一起，会影响你的学习！你的想法？

2.情景模拟：“周日，妈妈上午我可以去同学