小学英语-Unit 2 My family B Lets talk教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

PEP小学英语三年级下册Unit2Myfamily课标分析

【课标】义务教英语课程标准提出，提出五个级别不同的目标要求，对于三年级的

学生要达到课表目标描述一级：

1.能根据听到的词语识别或指认图片或实物；

2.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；

3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作等；

4.能用所学语言进行简单交流。课标在本课时体现在：

Unit2MyfamilyBLetstalk继续学习认识家庭人物.家庭人物在本单元ALets

learn中已经学习了father(dad),man,mother(mum),womanman这些单词，

本单元BLetslearn中已经学习family家庭成员sister,rother,

grandfather(grandpa),grandmother(grandma)o

Unit2MyfamilyBLetstalkifiilAmy到Sarah家里观看一段家庭活动录像，在上节课

talk:Whosthatman?Hesmyfather基础上学习一般疑问句：Isshe/heyour…？及其回答。

根据课表描述一级要求，我制定了本课时的教学目标为：

一、知识技能目标

1.能熟练朗读并模仿本节课对话。

2.能表演本节课对话。

3.能在实际生活中运用本节误对话(创编对话，“任务型”教学)。

4.了解知识点：Issheyourmother?Yes,sheis./No,sheisnt.Isheyourfather?Yes,he

is./No,heisn,t.一般疑问句amisare提前，对一般疑问句的肯定、否定回答。

二、情感态度目标

培养学生对家庭的归属感。

Unit2MyfamilyBLet*stalk学情分析

一、知识技能基础:

Unit2MyfamilyBLetstalk学习一般疑问句：Isshe/heyour…?及其回答。在Unit1中学

生已经学会了she用于指女性，he用于指男性：Unit2ALet飞talk中学习了句型Whosthat

man?,在此基础上稍微加以变化Whosthatboy?；father,mother这两个单词均已在A部分

学习，brother学生在BLet、learn学习，很多学生也在实际生活中已经接触了brother。综合

以上，学生在学习本课的时候教师可在这些旧知识基础上引出一般疑问句的学习。

二、心理年龄特征：

三年级学生活泼好动，模仿力强，好胜心更强，针对这些特点，我在课堂教学中，充分

利用鼓励性语言和形式多样的小奖品激发学生的英语学习热情，养成良好的英语学习习惯，

多数学生在学过新对话后能积极、主动地创设情景，灵活运用对话。

PEP小学英语三年级下册nit2Myfamily测评分析

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观评课记录表

时间：2016年3月30

£班级三年级讲课

校四班人

科英课Book2Unit2My