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小学英语教师个人教科研工作计划

小学英语教师个人教科研工作计划篇「一」

一、指导思想

教师应认真贯彻国家教育方，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施

教学活动。坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的

倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；对小学生的

特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、

说、读、写的训练上，耍培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习

惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。

二、学生情况分析

本学年六年级学生英语学习基础参差不齐,会给接下来的教学带来很大困难,另

外六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，所以本学期更应努力做好后进生的

转化工作。要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放

在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生

良好的学习习惯。

三、教材分析

本教材难易度合理，过渡平和，让学生在不同的学习活动中感知识并运用英

语。本教材按照每单元6课时编排，第1、3、5课围绕一个特定的话题展开，帮助

学生系统的学习三组会话和短文；第2、4、6课侧重学习相关话题的词汇和句型，

以及语言巩固和运用的活动。第六课后边为复习课，通过一个趣味小故事来复习本

单元的词汇与会话，然后通过评价活动来检测学生对本单元目标语言的学习和掌握

情况Q本册教材共六个单元，在第三单元之后，有一个综合复习单元。后三个单元

为总复习单元，对本教材8册书的知识进行了梳理与总结。教材的设计体现了“以

人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

四、教学目标级要求

1、能听懂、会说4组会话，并能进行简单的流。

2、能听、说、认、读、写43个四会掌握单词，另外再能听、说、认读24个

三会掌握单词。

3、能听、说、认读，并能简单运用8组语句。

4、能听、做1个游戏。

5、能听、做表演4个表演活动。

6、能学会1个小制作。

7、能唱3首歌曲。

8、能听、说、唱19个歌谣。

9、能完成3个自我评价活动。

10、能听懂、认读、并能简单表演3个小故事。

11、能了解两项简单的中西方文化知识。

12、能制定两项计划。

五、教学重点

1、能听懂、会说4组会话，并能进行简单的流。

2、能听、说、认、读、写43个四会掌握单词，另外再能听、说、认读24个

三会掌握单词。

3、能听懂、认读、并能简单表演3个小故事。

六、教学难点

1、能听懂、会说4组会话，并能进行简单的流。

2、能听、说、认、读、写43个四会掌握单词，另外再能听、说、认读24个

三会掌握单词。

七、教学措施

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课。

2、加强词汇教学，包括单词拼写、词义记忆，在平常的教学中一定要常抓不

懈。

3、充分发挥课代表与小组长的带头作用和管理才能，使学生之间形成互帮互

助互相监督的学习氛围。

4、让课堂焕发生命活力，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生在乐中

学，学中乐。

5、尝试让学生进行简单的英文写作，对学生的读写提出更高的要求。

6、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体

味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

7、为学生建立自我评价体系和自我激励机制，尽力缩小不同学生英语水平的

差距，让学生保持学英语的兴趣。

小学英语教师个人教科研工作计划篇「二」

（一）提质量

1.以201X版《英语课程标准》理念为指导，鼓励教师研磨教材，创新方法，

突破难点，努力建设以学为主的课堂，通过教材“文本解读”冬课会暨新课标解读

培训会，小班化联盟校小学英