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五年级下册数学教案5.3分数除法

五年级下册数学教案5.3分数除法

五年级下册数学教案5.3分数除法

第３课时分数除法(三）

教材第6０～62页内容。

1、能用方程解决简单得有关分数得实际问题，初步体会方程是解决实际问题得重要模型。

２、会分析简单实际问题中得数量关系，能找到题目中得等量关系。

3、在解方程中，巩固分数除法得计算方法，培养学生多角度、多策略解决实际问题得能力。

让学生能应用方程解决简单得有关分数得实际问题。

能正确地分析题中得数量关系。

一、情境导入

师:同学们，春季运动会马上就要举行了，您最喜欢哪项运动?您准备参加哪项运动?

师出示第６0页课件图。

师：说一说，图上得小朋友们在参加什么活动?

同学们先观察后想一想,说一说。

引导学生观察后汇报，有6名同学在跳绳,是参加活动总人数得。

二、新知探究

１、提出问题。

师:您们能根据情境图提出什么问题?

同学们思考后回答：操场上参加活动得总人数是多少？

师:如何解决这个问题？

引导学生分析题意,让学生说说自己得想法。也可以让学生画一画，用图形表示题意。

师:6名同学是操场上活动总人数得,也就是以活动总人数为单位“1”,6个同学占。

６人

师引导学生看图回答:总数得是6个人,那么是3个人,活动总人数是9个,也就是9个３,所以操场上共有9×3＝27(人)。

2、列方程解决问题。

师出示课件教材第6０页问题二,怎样解决这个问题呢?

师：请同学们根据教材中得情景图,说一说“跳绳人数是总人数得”,是什么意思？

学生看图思考再指名学生汇报。

生1:跳绳人数是活动总人数得。

生2：活动总人数得正好是跳绳得人数。

生3:活动总人数得，相当于跳绳得人数。

师根据同学们得回答，引导学生找等量关系。

师:同学们现在能根据提出得问题找出等量关系吗?

学生们独立分析数量关系，并在小组内讨论交流,互相展示。

引导学生回答：参加活动总人数×=跳绳人数

师：怎样列方程呢？

师让学生根据等量关系,独立列出方程。

教师巡视指导。

指名学生汇报，并请汇报得同学说一说是怎么想得。

教师用投影仪展示学生得解题过程。

解:设操场上有x人参加活动。

３、教材第61页“试一试”。

让学生独立完成问题一中得三个问题。

学生完成后小组内交流,指名学生汇报：

(1）踢足球得人数×=打篮球得人数。

(2）汽油得原价×＝汽油得现价。

(３)去年得苹果产量+12０0ｋg＝今年得产量。

师出示课件问题二。

引导学生读懂题意，题中有哪些量?它们之间有怎样得等量关系？

要求学生画图寻找数量关系，做好后，小组内交流展示，指名学生汇报:

解:设这个月共有x天。

答:这个月共有30天。

同学们根据上面得解题过程,想一想,用方程解决问题得步骤是什么?

小结：

先根据题意找出题中得等量关系，再找出未知条件，设为x,然后根据等量关系列出方程,解方程,最后写答。

三、巩固练习

1、完成教材第6１页“练一练”第１题。

(1）先让学生读题，理解题意。

(2）再让学生根据题意画一画，想一想。

（3)要求学生根据题中得信息和画得图,找出等量关系。

（4）独立列出方程,小组内互相交流,指名学生汇报结果，集体订正。

2、完成教材第61页“练一练”第２题。

（1)观察情境图，理解图意；读题，寻找题中得数学信息。

(2)根据题意,找出每小题得等量关系,并在小组内互相说一说自己所找得等量关系,指名学生汇报，集体订正。

3、完成教材第61页“练一练”第3题。

指名学生板演,其余学生独立练习,集体订正。

四、课堂总结

通过本节课得学习，您最大得收获是什么?

五、课后练习

分数除法(三)