部编版六年级语文上册第一单元第4课《花之歌》教学课件.docxVIP

部编版六年级语文上册第一单元第4课《花之歌》教学课件

目录

一、导入新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

板书课题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

复习旧知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

情境引入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

二、初读课文，整体感知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

听课文朗读录音．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

自读课文．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

小组讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

三、深入学习，品味语言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

学习第一节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

学习第二节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

学习第三节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

引导学生思考．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

讲解“旋律”与“曲调”的区别及在诗歌中的运用．．．．．．．．．．．．．．．9

四、拓展延伸，深化主题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

课外阅读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

写作练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

五、课堂总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

回顾重点内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

布置作业．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

一、导入新课

在这绚烂多彩的世界里，有一个神秘而美丽的领域等待我们去探索——那就是千姿百态的花的世界。今天，我们将一同走进部编版六年级语文上册第一单元的第4课——《花之歌》。在这篇优美的散文诗中，作者以花为媒，抒发对自然、生命和美的深沉感悟。让我们怀揣着对美好事物的向往，一同踏上这趟寻找花之美的旅程。

让我们从了解“花”的基本信息开始。花，是大自然的馈赠，是生命的象征。它们不仅美丽多姿，更蕴含着丰富的文化内涵。在不同的场合和季节，花都有着不同的意义和价值。那么，在《花之歌》这篇课文中，作者将如何描绘和赞美这奇妙的花朵呢？让我们带着好奇和期待，一同进入课文的学习。

1.板书课题

板书课题：可以在黑板的左下角添加“第4课”的字样，以便学生能够快速找到本节课的内容。

板书课题：可以将“教学课件”两个字放在最突出这是一份用于课堂教学的资源文件。

通过这样的板书设计，不仅可以让学生们直观地看到课程名称，还能帮助他们更好地理解课程内容和学习目标。

2.复习旧知

同学们，今天我们来复习一下我们之前学过的一些重要知识。

我们回顾一下生字词，请大家在笔记本上写下“翩翩起舞”的近义词，比如“轻盈地舞蹈”，“优雅地摇曳”。接着，想一想“花之歌”的近义词或同义词，比如“花的颂歌”，“芳香的歌唱”。

再来，我们来看看句子。请找出“她像花儿一样，在微风中轻轻摇曳。”这句话的近义词或同义句，比如“她犹如花儿般，在轻柔的微风中摇曳生姿。”或者“她如同花儿，在春风中翩翩起舞。”

我们来解决一些填空题，请在横线上填写“春天到了，_____开满了花。”的合适词语，比如“春天来临，五彩斑斓的花朵竞相绽放。”

好了，同学们，复习旧知环节就到这里。希望大家在接下来的学习中能够更加自如地运用这些知识。

3.情境引入

在课堂伊始，为了激发学生的兴趣，我们将巧妙地创设一个引人入胜的情境。通过播放一段关于春天的自然风光视频，让学生们仿佛置身于百花盛开的花园之中。随着轻柔的音乐响起，我们引导学生们闭上双眼，深呼吸，感受着春风拂面、花香四溢的美好时刻。这样的氛围将自然而然地引出本课的主题——《花之歌》。通过这样的情境导入，我们旨在唤醒学生们对大自然美好事物的