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中小学劳动课程实践研究

实践是马克思主义哲学的核心范畴，教育与生产劳动相结合被认为是培养全面发展的人的唯一途径。百余年来，从“教育需要为社会扩大再生产培养各层次的劳动力服务”到“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”，再到“培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，“实践育人”始终是党和国家对于“怎样培养人”的坚定选择。“知是行之始，行是知之成”，从人的成长角度来看，实践育人本质上就是要求学校教育突破知识论的视野，在教育过程中主动建立起知识与生产实践、社会生活联系的桥梁，让学生有机会在复杂的情境中直面真实问