2025浙美版（2024）美术小学一年级下册第五单元我们长大了《14.生日树》教学设计 .pdf

2025浙美版（2024）美术小学一年级下册第五单元我们

长大了《14.生日树》教学设计

—教材分析

《生日树》是浙美版一年级下册第五单元“我们长大了”中的关键一课本单元以

成长为核心，旨在借由艺术创作活动，助力学生记录成长点滴，强化自我表达与团队

协作能力而《生日树》这一课程，聚焦于学生的生日这一特殊时刻，巧妙引导学生

以树为载体，将自身成长经历与树的生长紧密相连，运用美术形式进行独特表达

从教材内容来看，它将生活与美术紧密融合生日对每个孩子而言，都意义非凡,

承载着成长的记忆与欢乐树作为大自然中常见且富有生命力象征的事物，两者融合

既贴近学生生活实际，极易引发情感共鸣，又为学生提供了丰富的创作素材与广阔的

想象空间通过绘制生日树，学生不仅能锻炼绘画技巧，更能深入理解成长的概念，

真切感受时间的流逝与生命的发展

在知识与技能层面，教材引导学生认识树的基本形态，涵盖树干、树枝、树叶等

结构，让学生学会运用简单线条和形状表现树的外形同时，鼓励学生大胆发挥想象

力，运用不同色彩和装饰元素丰富生日树画面，如添加代表年龄的年轮、与生日相关

的礼物、愿望等这有助于培养学生的观察力、想象力与创造力，提升学生运用美术

语言进行表达的能力

从文化内涵角度审视，生日树的创作蕴含着对生命的尊重和对成长的珍视它促

使学生在艺术创作中，回顾自己的成长历程，感受家人和朋友的关爱，进而培养学生

积极向上的生活态度与感恩之心此外，这一课也为后续美术学习筑牢基础，如对构

图、色彩搭配等知识的初步运用，能有效提升学生的审美素养

二学情分析

一年级学生刚踏入小学，对美术课程满怀好奇与期待，想象力与创造力极为丰富

他们正处于形象思维主导阶段，对色彩、形状等视觉元素十分敏感，偏好鲜艳、生动

的事物，这一特点与生日树丰富的色彩和独特的造型天然契合，容易吸引他们的关注

然而，该阶段学生手部精细动作发展尚不完善，在绘画时，精确控制线条、形状以及

色彩涂抹存在一定难度不过，他们乐于表达自我，渴望通过美术活动展现内心想法

教师应充分利用这些特点，采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂，在轻

松愉悦的氛围中学习生日树的创作技巧，提升美术素养

三课标目标

1.知识与技能目标：学生能够清晰了解树的基本结构和形态特征，熟知树干、树

枝、树叶的形状和生长规律熟练掌握简单绘画工具和材料的使用方法，如彩笔、油

画棒等，学会运用线条、形状和色彩描绘出生日树能够在生日树上巧妙添加与自己

生日相关的元素，如年龄、生日愿望、礼物等，创作出极具个人特色的生日树绘画作

品

2.过程与方法目标：通过细致观察生活中的树、欣赏优秀的美术作品以及热烈讨

论交流，全面培养学生的观察能力、分析能力和语言表达能力在绘画创作过程中，

显著提高学生的动手实践能力和创新能力，让学生学会大胆想象和自由表达在小组

合作交流过程中，切实增强学生的团队协作意识和分享精神

3.情感态度与价值观目标：深度激发学生对美术学习的浓厚兴趣，真切感受美术

创作的乐趣引导学生密切关注自己的成长，培养学生珍惜生命、感恩生活的美好情

感大幅增强学生的自信心，让学生在作品展示和评价中充分获得成就感

四教学重难点

1.教学重点：精准掌握树的基本结构和形态特征，能够运用简单线条和形状准确

描绘出生日树的外形熟练学会运用不同色彩和装饰元素，极大丰富生日树的画面内

容，突出鲜明的生日主题有效引导学生在创作中大胆发挥想象力，将自己的生日元

素与树的形象巧妙融合，精准表达出独特的成长感受

2.教学难点：如何巧妙引导学生突破常规思维，在生日树创作中展现出丰富的想

象力和独特的创意，使作品具有鲜明个性在绘画过程中，如何切实帮助学生处理好

画面的构图关系，合理安排生日树及相关元素的位置，实现画面的平衡与和谐怎样

有效培养学生用美术语言准确表达自己对成长的理解和感受，避免作品内容空洞和形

式单一

五教学方法

1.直观演示法：通过展示大量树的图片、优秀的生日树绘画作品以及教师现场示

范，让学生直观观察树的形态、结构和色彩，了解生日树的创作方法和表现技巧，增

强学生的感性认识例如，在讲解树