五年级语文下册26威尼斯的小艇教学设计与教学反思新人教版.docVIP

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威尼斯的小艇

????一、教学内容

《威尼斯的小艇》是五年级下册第四单元的一篇精读课文，这一单元是以“独特的景观及风土人情”来组元的，本组课文语言简洁、生动、美丽，所描写的景观及风土人情令人憧憬。??

《威尼斯的小艇》是这一单元的其次篇课文，它是马克吐温的一篇写景散文，它以形神兼备、敏捷多变的语句向我们介绍威尼斯小艇的样子、船夫的驾驶技术的超群以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上城市的独特风光。这篇课文的选编意图之一便是：通过领会威尼斯迷人的风光，陶冶学生审美情趣。

二、设计思路

通过威尼斯风光的图片、视频、表格、背景音乐和多媒体课件，让学生身临其境，感受威尼斯迷人的风光、陶冶情操。

三、教学实录

对于学困生来说，再美丽的文字都是枯燥的，而美丽的图片、逼真的视频、好听的音乐却能刺激学生的感官细胞，领悟到文字要表达的美。

1、片段实录一

师：同学们喜爱旅游吗？同学们去过哪些地方呢？同学们旅游的目的是什么呢？同学们旅游只是好玩吗？申老师也喜爱旅游，申老师旅游的目的是了解各个地方的民族风情和文化。今日，老师就带领大家一起去威尼斯看看。

播放威尼斯风光片。

师：我看同学们都沉醉在美丽的威尼斯风光中了，假如要用文中的话来概括我们刚刚看到的威尼斯风光，你会用哪一句呢？

通过预习和观看视频，学生已能快速找出答案。

生：威尼斯是世界著名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

师：“大街”、“汽车”各指什么？

生：大街指的是河道。汽车指的是小艇。

课前导入采纳播放威尼斯的风光片，学生能快速进入学习状态，并能快速和课文结合起来，快速找到课文的总括句，对课文有了整体上的把握。美丽的视频风光及背景音乐已为学生学习课文奠定了轻松愉悦的气氛。

2、片段实录二

（1）表格显示重点

师：请同学们自由朗读第四自然段，然后完成任务：（多媒体出示自学任务，1、用波浪线画出这一自然段是围绕哪一句话来写的？2、想一想这段文字从哪几个方面来体现船夫驾驶技术超群和精湛的，用序号标出来并用字词进行简要概括。）

生：这段文字是围绕“船夫的驾驶技术特殊好”这句话来写的。

多媒体出示下表，学生们能快速完成。

在什么状况下船夫能怎么样说明什么

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生：在河上行船速度极快的时候，船夫能操纵自如，不手忙脚乱。

生：在拥挤的时候，船夫能左拐右拐地挤过去。

生：在极窄的地方，船夫能平稳地穿过。

生：在急驶的时候，船夫能能急转弯。

师：这些都说明白--

齐：船夫的驾驶技术特殊好。

（2）表格激发想象

师：课文中商人、老人、孩子、看戏的人们坐小艇去做自己的事。想一想除了书中介绍的几类人外，还有哪些人也要用小艇坐交通工具去工作、学习，请同学们用我是谁，我每天乘坐小艇去干什么的句式说一说。

出示表格：

时间?人?物坐

小

艇???活?动

白天

夜晚?????

生：我是警察，我每天乘坐小艇去巡逻

生：我老师，我每天乘坐小艇去教书。

生：我是学生，我每天乘坐小艇去上学。

生：我是医生，我每天乘坐小艇去给病人治病。

。。。。。。

表格可以直观、条理性的显示重点，此处通过表格可以让学生快速找出重点。这里多媒体出示表格，让学生体会到小艇对威尼斯人们的重要作用。

3、片段实录三

师：因为有?了小艇，威尼斯的白天是特别热闹的，充溢活??力的，那夜晚的威尼斯又是怎样的呢？老师把威尼斯夜晚的情景做成了课件，而且配上了美丽的音乐，但是由于老师的声音不好听，所以没配音，现在谁情愿配上这美丽的音乐，朗读一下第六自然段。（指名读）其他同学观赏大屏幕，一边观赏一边听，看看你最大的感受是什么？

生：威尼斯的夜晚特别安静。

生：威尼斯的夜晚特别美。

。。。。。。

师：怀着这样奇妙的感觉，谁情愿再来读一读这一自然段。

一生读。

师：夜晚，小艇停了，休息了，所以我们这是候看到[播放课件]师轻轻地读起了课文：?水面上……

最终。（课堂上特殊静）

师：沉醉了，是吗？你舍得离开这安静的威尼斯吗？

齐；不舍得

师：那我们在来齐读一下第6自然段的后半部分。

通过情景片和音乐协作起来，让学生们在情景中体会威尼斯的夜景之美，学生们已经沉醉其中，最终让学生们通过朗读来表现出威尼斯夜景之美，加深了学生们对情感的把握。

四、教学反思

现代教学中，信息化技术已经起到了不行代替的作用，而学生们往往喜爱这种教学模式，也能更好的驾驭课本学问。这节课在利用信息化技术教学中，学生们在轻松愉悦的氛围中感受到了威尼斯的风光,陶冶了学生们的情操。信息技术对我本次教学的确起到了很大的作用，但自己在做课件时，也费了九牛二虎之力。另外，人们对新的事物总是趋之若鹜，但技术只是一种协助手段，而不是目的，推动信息技术的应用并不是为了信息化而信息化，而是通过信息化达到更好的教学和