2025年幼儿园我是小记者教案.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

幼儿园我是小记者教案

一、教学内容

幼儿园我是小记者教学活动。

二、教学目标

1.了解记者的工作内容和工作方法。

2.培养观察能力，提高观察、记录、描述和写作能力。

3.促进幼儿园课堂上的互动交流，增强班级凝聚力。

三、教学重点

1.提高幼儿的观察力和描述能力。

2.学习简单写作技巧，如标题、正文、结论等。

四、教学难点

幼儿在观察、描述和写作能力上的局限性。

五、教学过程

1.热身（10分钟）

引导幼儿通过眼部锻炼来提高观察能力。如向左看、向右看、向上看、

向下看等。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

2.认识小记者（10分钟）

教师简单介绍小记者的工作，如记录活动、拍摄照片、参加采访等，

引导幼儿树立成为小记者的理念。

3.观察与描述（20分钟）

教师展示一张图片，幼儿观察并描述，记录出来。可以通过问答等形

式引导幼儿。

4.三步写作法（20分钟）

①教师通过多媒体设备让幼儿看一个故事，再让幼儿自己写标题。在

这个过程中，幼儿学习到标题的作用。

②教师让幼儿看另一个故事，要求幼儿对其中的细节进行描述记录，

幼儿学习到正文的写作方法。

③教师让幼儿根据观察到的内容，得出结论。并对整个过程进行导练，

帮助幼儿理解写作的基本要素。

5.写作实践（30分钟）

教师指定一个主题，例如“我们学校的大操场”，让幼儿到校园中观

察，记录，描述，并写出一篇300字左右的报道。可以让同学间进行

交流发表。

六、教学评价

1.观察记录是否详细、准确。

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

2.写作是否主题明确、结论清晰。

3.交流发表时是否有积极表达。

七、教学延伸

可以在幼儿园中建立一个小记者社团，定期选择小记者前往校里一些

特殊的地方进行采访，通过编辑、排版等手段整理成一本校内刊物，

让更多的幼儿参与其中。同时小记者的行为和成果展示可以通过幼儿

园的社交平台公开，推广和宣传小记者们的成果，激励更多的幼儿参

与其中，提高班级凝聚力和合作能力。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》