2025年幼儿园大班语言活动说课稿《发明家奇奇兔》含反思 .pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

《大班语言活动说课稿--发明家奇奇兔》

教材分析：

这篇故事短小精悍，它以简练、优美的语言向咱们展现了奇奇兔内心何等期望朋友，

同时也展现了它乐于助人，关爱他人的纯真、美好的心灵。当前独生子女虽在家中倍受娇

宠，适应于同意他人的呵护，而不擅长对他人付出关爱。针对这一普遍现象，本次活动成

心识地让幼儿在轻松、愉快地活动中体验乐于助人所带来的欢乐，从而激发他们为他人做

事的愿望。

教学目标：

一、欣赏、学习文学作品的优美语言。

二、知道为他人做事是愉快的。

教材重点、难点：

本次活动的重难点是：在学习作品优美的语言时，指导幼儿用连贯的语言，学说故事

里的话。

因为大班幼儿对故事的学习，已由喜爱听慢慢偏向想讲，但由于缺乏表达的体会，在

说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。因此，指导幼儿用连贯的语言，说出

故事里的对话是教育中的重难点。

说教法：

充分运用多种教育手腕来刺激幼儿的听说能力。要紧采纳直观法、提问法、创设情景

法。

１、直观法是依照幼儿思维特点决定的，幼儿期的思维特点是形象思维为主，因此利

用图片，能引发幼儿的爱好及注意，能让幼儿更好的明白得故事内容，同时为幼儿的口语

表达做充分的预备。

２、提问中拓展幼儿思维。在提问的语言设计上,注重启发性，给予幼儿更多说的空间，

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

不束缚他们的思维，使他们有话好说，斗胆表达自己的感受。这也是新纲要的表现：鼓舞

幼儿斗胆、清楚表达自己的方式和感受。慢慢进展幼儿的语言表达能力和思维能力。

３、创设必然的情景，有利于拓展幼儿的体会和视野。

说学法：

通过以上教法，分段讲述，由浅入深，循序渐进，以解决幼儿在学习用连贯的语言说

出故事中的话。

活动预备：

一、了解有趣的复活节。

二、奇奇兔、胡萝卜清洗机、彩蛋刻画机等图片各一。

3、小猴受伤在医院图片一张。

说教学进程：

依照本次活动目标与内容，我分三个环节进行。

激发爱好→欣赏、明白得作品→情感体验。

第一环节：创设情景，激发爱好。

第二环节：欣赏文学作品，明白得故事内容。第一步骤：运用直观法和提问法，分段

讲述故事，加深幼儿对故事内容的印象和帮忙明白得、经历。如此幼儿就克服不良的只求

听不求甚解的适应。第二步骤：完整讲述故事，要紧让幼儿有一个完整欣赏的成效。

第三环节：情感体验。活动中渗透生活体会。让相互帮忙这一现象在小孩日常生活

中无时无刻不存在。那个活动中通过对故事的明白得，拓展生活体会，并利用如何帮忙小

猴展开想象，斗胆表达自己的方式，使他们有话好说，从而表现活动价值。

在日常活动中，培育幼儿乐于助人，知道关爱他人，作为本次活动延伸。

教学反思：

幼儿超级喜爱听故事，一听教师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

着教师，都希望快一点听教师讲故事。在完整的欣赏了故事后，小孩们不由的发起了感慨，

为此，教师让小孩们相互说说自己对故事的观点，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都

踊跃发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的观点，随后结合挂图，分段欣赏故事，

加深了幼儿对故事的明白得。