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图形大变身（一）
1做一做;课时目标;情境导入：;人和小动物在雪地上走过，就留下了与脚形状相同的印迹,这就是脚印,且因为脚的形状不同,会留下不同的脚印。同样的道理,把一个物品的某个面涂上颜料,印在纸上，就可以印出这个面的形状。这是不是很有意思呀?今天这节课,我们就来印一印好不好?;互动新授;;你是用哪个面印或描的？能不能做出不同的形状？;;;;;;1.从身边找2个物品，先想一想可能会做出什么形状，
再描一描或印一印。;2.下面的图案像什么？说一说，做一做。;课时作业;1.用下面的物品描一描，画出的是什么形状？连一连。;;【点拨】同一个物体，有几个面，这些面的形状有相同的，也有不同的，仔细观察各个面的形状，找一找符合的平面图形，然后连线。;3.用积木或生活物品印两个你喜欢的图案，试一试吧。;4.下面的图案像什么？填一填。;左图像一只鸟，右图像一株花。;;在今天的学习中，我们通过自己动手操作,用身边的物品印图形,掌握了用物品印图形的方法。我们还和小伙伴们一起合作，分享了我们的发现。而且,很多同学还自己探索出了新的图形和印图形的方法，这都非常棒!希望大家在以后的学习中,也能像今天这样，积极动手、动脑,探索更多的数学知识。
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