统编版道德与法治二年级下册课程纲要教材解析.doc

小学道德与法治(二年级下)课程纲要

课程名称

小学道德与法治课程

课程类型

基础性课程

小组名称

二年级编写小组

使用教材

人民教育出版社二年级下册

设计者

使用年级

二年级

时间

2025.1

总课时

36

一、课程目标

（一）课标分析

核心素养

总目标

学段目标

学业质量描述

政治

认同

民族情感——学生能够初步了解中国的基本国情,中华优秀传统文化的主要代表性成果，热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和中国特色社会主义为自己是中国人而自豪。

感知中华优秀传统文化的主要文化符号，对中华优秀传统文化具有亲切感。

能够准确讲出中国的全称，知道国旗、国歌、国徽是国家的象征，能够认识中国版图，知道主要传统节日与纪日的来历与含义，具有作为中国人的自豪感。

道德

修养

个人品德——学生能够了解个人生活和公共生活中基本的道德要求和行为规范；形成初步的道德认知和判断，能够明辨是非善恶；通过体验、认知和践行，养成良好的道德品质。

爱护家庭、学校和公共环境卫生，爱护公物，遵守公共秩序。

能够结合个人与学校生活，分析自己的进步与优点，按照正确的行为要求去行动；能够结合日常生活体会勤俭节约和自强不息是中华民族传统美德。

法制

观念

自我保护——遵守规则和法律规范，提高自我防范意识，掌握基本的自我保护方法，预防意外伤害。

了解生活中基本的安全常识，掌握常用的求助信息。

合作学习、共同进步，知道感恩，遵守课堂纪律和作息时间，维护学校秩序，入学适应良好，爱护公共设施。

健全

人格

1.生命教育——学生能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生活；2.自我成长——初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质；具备积极向上、锐意进取的人生态度，能够适应变化，不怕挫折。

热爱生命，懂得自我保护，远离伤害。乐于学习，逐渐培养专注力。能够表达自己的感受，学习倾听他人的意见。感知并学习适应环境的变化。

能够结合个人与学校生活，分析自己的进步与优点，按照正确的行为要求去行动，具有良好的意志品质，知道合理调控消极情绪的方法

责任

意识

1.集体观念——学生能够关心集体，社会和国家，具有主人翁意识，责任感和集体主义精神。2.环保意识——敬畏自然，保护环境，形成人与自然生命共同体的意识。

热爱学校和班集体，积极参与学校和班级活动，有集体荣誉感，能够关心和帮助他人。亲近自然，爱护动植物。

在日常生活中，能够自己的事情自己做，承担力所能及的家务劳动，具有健康、安全的生活习惯，具备勤俭节约的意识，爱护大自然。

SEL目标

【自我认知】正确自我认知，不断反思；【自我管理】主动使用发言权和选择权，激发主人翁意识和自驱力；【社会意识】理解他人的视角和他人对自己的期待，具有同理心；【关系技能】有效倾听，友善表达，积极合作，相互支持，提供帮助；【尽责决策】保持好奇心和开放的态度，制定有利的解决方案。

（二）教材分析

1.整体呈现

教育主题：有创意地生活。遵循学生生活的细节，本册教材聚焦四个主题：日常生活、游戏、环保、学习，引导学生从生活的细节入手，在具体的生活事件中进行创新尝试，培育全方位的创新意识，以实现在创新中成就学生成长的目的。

2.单元分析

单元

课题

要素

成长方向

第一单元

让我试试看

1.挑战第一次2.学做“快乐鸟”

3.做个“开心果”4.试种一粒籽

理性精神

日常生活——养成一种积极、生活意识，使创新意识融于日常生活中。

第二单元

我们好好玩

5、健康游戏我常玩6.传统游戏我会玩7.我们有新玩法8.安全地玩

理性精神，公共参与

游戏——了解传统游戏，安全健康地玩，乐于在游戏中创新与探究。

第三单元

绿色小卫士

小水滴的诉说10.清新空气是个宝

11.我是一张纸12.我的环保小搭档

公共参与，政治认同法治意识

环保——认识生活中的各种资源，节约资源，保护环境。

第四单元

我会努力的

13.我能行14.学习有方法15.坚持才会有收获16.奖励一下自己

理性精神

学习——创造性地克服自己当前学习生活中的困难。

（三）学情分析

单元

已知

未知

突破措施

第一单元

让我试试看

1.二年级的学生大多数好奇心重，求知欲强，对周围的新鲜事物都充满了好奇心，愿意尝试新鲜事物。2.二年级的学生活泼好动，上进心和求知欲都很强，乐于参与有意义的活动.

1.由于孩子们活泼好动的天性，往往会出现知行不统一的情况。难免会违反纪律。

1.不仅在课堂上进行渗透，还要走出课堂，从生活中、活动中、从点点滴滴中培养孩子自信优秀的品质。2.鼓励学生发现自己“行”的方面，引导学生一起发现“不行”的方面，帮助孩子树立正确的心态。

第二单元

我们好好玩

1.二年级的学生已经适应了学校生活，对于身边的游戏，孩子们是非常熟悉的。安全问题在校园里也是非常关注的一个方