统编版道德与法治二年级下册课程纲要教材解析2.docx

二年级下册道德与法治课程纲要

课程信息

课程名称：道德与法治

课程类型：基础课程

适用年级：二年级下学期

总课时：38课时

设计者：

课程目标

课标分析

课标对本学段的要求：

1.政治认同（1）认识国旗，国徽，知道自己是中国人；了解老一辈无产阶级革命家和英模范人物，对他们有崇敬之情。（2）感知中华优秀传统，对中华优秀传统文化具有亲切感。（3）知道社会主义核心价值观。2.道德修养（1）知道健康生活、卫生习惯的基本常识和要求。（2）懂礼貌，讲诚信，守约定，不撒谎，与同伴友好相处。（3）感知父母的辛劳，孝敬父母，尊重师长。（4）爱护家庭、学校和公共环境卫生，爱护公物，守公共秩序。（5）爱劳动，知道财富是由劳动创造的。3.法治观念（1）遵守学校纪律，维护课堂秩序。（2）了解生活中的规则，知道在生活中人人都应遵守规则，具有初步的规则意识。（3）了解生活中基本的安全常识，掌握常用的求助信息。4.健全人格（1）热爱生命，懂得自我保护，远离伤害。（2）体会成长的快乐，能够看到自己的进步和不足，欣赏他人的优点和长处。（3）能够感知自己的消极情绪，知道可以向老师和家人寻求帮助。（4）乐于学习，逐渐培养专注力。（5）能够表达自己的感受。（6）感知并学习适应环境的变化。5.责任意识（1）学会自己的事情自己做，减轻父母的负担。（2）热爱学校和班集体，积极参与学校和班级活动，有集体荣誉感，能够关心和帮助他人。（3）知道中华民族是一个统一的大家庭。（4）亲近自然，爱护动植物。

教材分析

二年级下册教材共4个单元16课，设立了“创造性的生活”的核心教育主题，重在引导学生有不断改进与创新生活的热情与追求，养成一种积极主动的生活意识。创新意识无处不在，无事不有，融合于日常生活之中的。循着学生生活的细节，本册教材聚焦四个主题：日常生活、游戏、环保、学习，引导学生从生活的细节入手，在具体的生活中进行创新尝试，培育全方位的创新意识，以实现在生活的创新中成就人的成长。本册的学习主题，是针对二年级下学期习得性无力感的初次出现而设计的，目的在于引导孩子创造性地克服自己当前学习生活中的困难，通过坚定自信，寻找方法，持之以恒，不气馁，不放弃，实现一种内在精神的，而不只是技艺性的、方法性的、策略性的锤炼与更新。

（三）学情分析

一、已有经验经过一年半的学习生活，学生们对学习、学校、家庭、安全有了基础的认识，已掌握一些基础的学习方法，具备了一定的自我管理能力。

二、学习困难障碍知行难以统一：学生虽然能够在课堂上理解道德规范和行为准则，但在实际生活中，由于缺乏足够的自律性和自我监督能力，很难将所学知识转化为实际行动。比如知道要爱护环境，不能乱扔垃圾，但在没有老师和家长监督的情况下，可能还是会随意丢弃废弃物。

三、具体突破措施加强家校合作，建立有效的监督机制。老师可以布置一些实践性的作业，如让学生回家后帮助家长做家务，体会自己在家庭中的责任，并请家长进行监督和评价。在学校里，设立“文明行为小标兵”评选活动，对在日常生活中践行道德规范的学生进行表彰和奖励，激励学生将所学知识转化为实际行动。此外，定期开展主题班会，让学生分享自己在生活中践行道德行为的经历，通过同伴之间的相互学习和鼓励，强化知行统一。

课程目标

1.通过分享“第一次”的经历、尝试新的“第一次”,能够敢于挑战新鲜事务，理性对待尝试中出现的新问题。通过“情绪分享会”、“赶走不开心”，能够认识和分辨自己和他人的情绪，学会调节情绪。通过“做个开心果”体察身边人的需要，从而与他人一起愉快积极地生活。通过“寻找种子”、“种下种子”去经历、感受、发现生命的神奇和不可思议，在日常生活的尝试与行动中,增进生活的自主性与创新意识。

2.通过“游戏分享会”、“游戏诊断会”、“一起玩游戏”，知道哪些游戏是健康的，能够基于不同游戏的环境和条件，合理地、有节制地选择与开展适合自己玩耍的游戏。通过调查、采访等方式，了解传统游戏的玩法，并对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中玩传统游戏，加深对传统文化和对世界的了解，体会传统游戏带来的乐趣。通过用简单的材料制作玩具，培养动手动脑的能力，树立保护环境、爱惜资源的意识。通过情境分析，明白游戏的安全性，学会关心他人的安全问题，增强责任感。

3.通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，了解水在人类的生产生活中的广泛存在，指导水的珍贵及被污染的现状，激发爱惜水的情感，尝试在日常生活中养成珍惜每一滴水的好习惯，有创意地珍惜水、节约水。通过“空气质量记录”、“空气污染小调查”、“空气保护计划”，了解我国大气污染的严峻现实，理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新的空气需要靠大家共同遵守与环