第4单元 10《青山处处埋忠骨》（同步分层作业）2025语文五年级下册（统编版） .pdf

10.青山处处埋忠骨

课文解读

（一）主要内容

课文主要讲述了抗美援朝战争中，毛岸英牺后，毛主席面对是否将其遗体运回国安葬这

一艰难抉择时的内心世界。彭德怀请求将遗体运回国，而朝鲜方面希望将其安葬在朝鲜，毛主

席最终艰难地作出了将儿子安葬在朝鲜的决定。

（二）结构特点

采用总分总的结构。开头总述毛岸英牺的消息传来，中间细致刻画毛主席的内心矛盾和

痛苦抉择过程，结尾以毛主席批示“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还收束全文，突出主

题。

（三）语言特色

1.语言朴实而真挚，通过对毛主席动作、神态、心理的细致描写，如“毛主席整整一天

没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟，生动展现其内心的悲痛与纠结。

2.运用了大量内心独白，直接深入地揭示毛主席的情感世界，使人物形象更加丰满立体。

（四）主题思想

通过描写毛主席对岸英遗体安葬问题的抉择过程，展现了他作为父亲的凡人情感和作为领

袖以国家为重的伟人胸怀，歌颂了革命先辈为了国家利益不惜牺一切的崇高精神。

一拓展资料

抗美援朝战争：介绍抗美援朝战争的背景、经过和意义，让学生了解毛岸英牺的历史环

境，加深对课文的理解。

毛岸英生平：讲述毛岸英的成长经历、参加革命的过程，展现他为国家和人民无私奉献的

一生。

“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”出处：讲解该诗句的出处和原义，以及在文中所

体现的深刻内涵，帮助学生更好地理解毛主席的抉择和精神境界。

红色文化拓展：推荐相关的红色电影、书籍，如《上甘岭》《红岩》等，引导学生进一步

感受革命先辈的精神，传承红色文化。

小试牛刀

1.看拼音，写字词。

毛主席卧室的写字台上，放着一封由p6ng|:1德怀niding:；—的电报。电

报内容是毛岸英在朝鲜战场上牺了。毛岸英留学回国后，先是到农村

duanlian--；卜-…，后又远朝鲜战场，不幸牺。毛主席心中无比悲痛，目

光中流露出无限的ju^nlian:但他没有gao||teshu:而是

让毛岸英同千千万万烈士一样，安葬在朝鲜。

2.用选出正确的字或读音。

踌躇（choushou）革命（g6g0）黯然（汕血）签名（jianqian）

（瑞端喘）雪模（以拟似）（煤媒谋）略

3.解释下面词语的意思。

拟定：__________________

喃喃：__________________

踌躇：__________________

黯然：__________________

马革裹尸：_______________

若有所思：_______________

4.给加点的词语换一个词，意思不变。

（1）我们的好参谋岸英同志为了人民的事业光荣殉职（）

（2）主席下意识地WtT一会儿。（）

（3）强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的脊率。（）

5.把下面的词语组成两对近义词和两对反义词。

眷恋踌躇繁忙留恋

果断清闲悲痛悲哀

r

近义词：()——()()——()

反义词：（）（）（）（）

6.给下面的句子选择对应的描写方法。

.神态描写B.语言描写C.动作描写D.心理描写

①“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。（）

②“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（）

③毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电