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小学数学跨学科综合实践的活动的研究与思考
目录
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3研究内容和方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
小学数学跨学科综合实践活动概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.1跨学科综合实践活动的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.2小学数学跨学科综合实践活动的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.3小学数学跨学科综合实践活动的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
国内外小学数学跨学科综合实践活动现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．7
3.1国外小学数学跨学科综合实践活动概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.2我国小学数学跨学科综合实践活动现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.3国内外差异及原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
小学数学跨学科综合实践活动的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
4.1建构主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
4.2跨学科教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.3综合实践活动课程理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
小学数学跨学科综合实践活动的设计原则与策略．．．．．．．．．．．．．16
5.1设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
5.1.1目标导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
5.1.2内容整合原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
5.1.3方法多样原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
5.1.4活动性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.2设计策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.2.1主题选择策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.2.2活动实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.2.3评价与反馈策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
小学数学跨学科综合实践活动的案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
6.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
小学数学跨学科综合实践活动实施中的问题与对策．．．．．．．．．．．27
7.1存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
7.1.1教师专业素养不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
7.1.2学校资源分配不均．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
7.1.3学生参与度不高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
7.2应对策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
7.2.1提高教师专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
7.2.2优化学校资源配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
7.2.3增强学生参与意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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