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2025届高考写作指导:给议论文分论点“加点料”——如何巧妙自如地升格我的分论点.pptx

2025届高考写作指导:给议论文分论点“加点料”——如何巧妙自如地升格我的分论点.pptx

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无脑秒杀55+作文,给议论文分论点“加点料”——如何巧妙自如地升格我的分论点

”Part01课堂导入

高考作文评分标准分为内容、表达和发展三个方面。内容上要求立意准确、中心突出、内容充实;表达上要求符合文体要求、结构严谨、语言流畅;发展上要求深刻、丰富、有文采、有创意。怎样从以上角度升格作文、得到高分?可从立意升格、内容升格、结构升格、文体升格、表达升格五个方面来阐述,我们本节课主要学习——结构/分论点的升格。

”Part02逻辑结构/分论点写作误区

逻辑结构/分论点写作误区替换关键词或者关键词完全不出现,另起炉灶。结构/分论点交叉重复,主体段落结构不清晰。过于直接直白,毫无美感,造成老师审美疲劳。不当引用,模糊观点,使得分论点为清晰结构服务的效果不明显。笼统宽泛、啰嗦冗长或生造词语。

详讲几个写作误区误区一:没思路,无逻辑,只会从材料里面照搬照抄。这种是大部分考生常犯的错误。部分考生在考试中懒得思考,不会思考,盲目照搬照抄材料中的对策充当自己的分论点,以为这样就可以万事大吉,高枕无忧。实际上,这是一种最没有技术含量的写作分论点的方式,得分效率奇低。对于分论点最基本的要求就是层次清楚,逻辑分明。考生只会不假思索的从材料中抄分论点,正中考试下怀,势必会影响分数。

详讲几个写作误区误区二:缺乏思考,模版化严重。考试从来没有所谓的终南捷径。部分同学在备考过程中,不能端正态度,理性对待,反而想歪门邪道,企图一劳永逸,企图通过所谓的范文和模版搞定文章写作。可能这种做法有幸运的漏网之鱼,但是更多情况下都是高考语文梦的破碎。

详讲几个写作误区误区三:内容空洞与啰嗦繁琐两极化严重。很多同学在写文章的时候不懂得如何包装。比如一些考生在写作文化类的大作文时,往往分论点就写作成“文化需要发展”、“文化需要传播”、“文化需要发展与传播相结合”。这样在分论点看似逻辑分明,思路清晰,并且与题目立意吻合,但实际上问题也很突出。最明显的问题就在于论点不够明确。“文化需要发展”,怎么发展正式阅卷老师所关注的,没指出来;“文化需要传播”,如何传播又是重点,没指出来;“文化需要发展与传播相结合”,怎么结合是关键依然没指出来。由此看来,这样也分论点也是不合适的。

”Part03逻辑结构/分论点具体升格方法

技巧一:加点“成语”关键词关键词关键词关键词实用方法:分论点可以加点什么“料”技巧二:加点手法(比喻、引用……)技巧三:加入对象(主体人、情境……技巧四:层次(主客观/内外/是什么、为什么、怎么做……

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)本试卷现代文阅读I提到,长久以来,人们只能看到月球固定朝向地球的一面,“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱;随着“天问一号”飞离地球,航天人的目光又投向遥远的深空……正如人类的太空之旅,我们每个人也都在不断抵达未知之境。这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。以2024新高考2卷为例制作人公众号:小林创意语文

关键词:嫦娥四号、天问一号、未知之境、探索。逻辑关系:通过宇宙探索的具体例子引出每个人生活中的未知探索主题,引导考生思考如何面对生活中的挑战和机遇。写作方向:讨论在科技快速发展和日常生活中,如何保持探索精神,面对和解决问题。立意着眼点:强调勇于探索未知对个人成长的重要性,探讨在现代社会中维持探索精神的方法和意义。以2024新高考2卷为例

技巧一:加点“成语”

技巧一:加点“成语”

技巧一:加点“成语”分论点示例:岁序更替,宇宙浩渺,星辰如诗,点缀着无尽的黑暗,正如人类对于未知之境的不灭渴望与追求。同学们发现了吗?不一定要成语,四字的词语也可以!!!

技巧二:加点手法(比喻、引用……)示例一:(加入比喻)1)未知之境,如同一片广袤无垠的海洋,深藏着无尽的宝藏和秘密。2)未知之境,如同有着无穷奥妙的茫茫宇宙,蕴含着无穷的可能与生机……其他比喻:在历史的长河中,人类如同勇敢的航海家,驾驶着思想的巨轮,乘风破浪,勇往直前。其他比喻:探索的羽翼,如同凤凰的羽翅,燃烧着我们对未知之境的炽热的追求,引领我们穿越迷雾,探寻那无垠的未知之境。

技巧二:加点手法(比喻、引用……)示例一:(加入比喻)示例二:(加入引用/化用)1)仰观宇宙之大,方觉宇宙之无穷。唯有追求未知之境……2)江山留胜迹,吾辈复登临,每个人都有自己的“月背”,每个人都在追求自己的未知之境。3)追求未知之境,需要我们有“浩渺行无极,扬帆但信风”的信念与勇气……引用示例三:在广袤无垠的宇宙之中,星辰璀璨,宛如古人笔下的“星河欲转千帆舞”。引用示例四:“路漫漫其修远兮”,我们探索的脚步从未停歇。我们的生命之路,不正是一段又一段探索未知、挑战自我的过程吗?

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