2024年春六年级数学下册第3单元圆柱与圆锥1圆柱第1课时圆柱的认识1教案设计新人教版.docVIP

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第3单元圆柱与圆锥

1.圆柱

第1课时圆柱的相识（1）

【教学目标】

1、借助日常生活中的圆柱体，相识圆柱的特征和圆柱各部分的名称。

2、培育学生细致的视察实力和肯定的空间想像实力。

3、激发学生学习的爱好。

【教学重难点】

重难点：相识圆柱的特征。

【教学过程】

一、激趣导入

1、出示教材第17页的建筑物及物品图，引导学生视察。

师:在生活中有很多这种形态的物体，谁知道它们都是什么形态？这节课我们就一起来探讨这样的形态。

板书课题：圆柱的相识

二、探究新知

1．整体感知圆柱

（1）谈谈圆柱：你喜爱圆柱吗？请同学说说喜爱圆柱的理由。

（2）找找圆柱，请同学找诞生活中圆柱形的物体。

2．教学例1：相识圆柱

（1）相识圆柱的面。

师：请同学摸摸自己手中圆柱的表面，说说发觉了什么？

师：指导看书，引导归纳。（上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。圆柱的曲面叫侧面。）

（2）相识圆柱的高

a.操作思索：一根竖放的大针管中的药水由高到低的改变过程，引导学生思索：药水水柱的多少和水柱的什么有关？

b.引导小结：水柱的多少和水柱的高有关。

c.结合课本回答什么叫圆柱的高。（板书：圆柱两个底面之间的距离叫做高。）

d.探讨沟通：圆柱的高的特点。

归纳小结并板书：圆柱的高有多数条，高的长度都相等。

三、巩固练习

1.做第18页“做一做”习题。

2.做第20页练习三的第1题。

老师行间巡察，对有困难的学生刚好辅导