人教版四年级下册语文精品教学课件 第8单元 26.宝葫芦的秘密（节选）第二课时.ppt

人教版语文四年级下册课件26宝葫芦的秘密(节选)第2课时认读词串朗读词串，复述故事内容介绍妖怪规矩撵上我溜开拽住向日葵又瘦又长罢了根据词串提示，有条理地说说故事的主要内容。这篇课文主要讲了宝葫芦的主人王葆在得到宝葫芦之前，经常听奶奶讲许多关于宝葫芦的故事，他非常希望自己也有这么一个宝葫芦。细读课文，感受童话的奇妙王葆的自我介绍。王葆——普通的少先队员，宝葫芦——无所不能的宝贝。课文讲述了一个普通人和宝葫芦之间的故事。这是课文第一至四自然段的内容。哪个地方让你觉得特别奇妙？哪个地方让你觉得特别奇妙？奶奶讲的宝葫芦的故事：张三劈面撞见神仙，得到宝葫芦；李四远足，游到了龙宫，得到了宝葫芦；王五肯让奶奶给他换衣服，得到了宝葫芦；赵六掘地掘来了宝葫芦。宝葫芦的功能神奇，“一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么”。这是第十五、十六自然段的内容。选择其中一个故事，根据已有内容进行创编，大胆想象其中奇妙的情节。(1)张三劈面撞见神仙，得到了宝葫芦。放飞想象，创编故事(2)李四远足旅行，游到了龙宫，得到了宝葫芦。(3)王五肯让奶奶给他换衣服，得到了宝葫芦。(4)赵六掘地掘出来了宝葫芦。可以按照“谁在什么地方得到宝葫芦，遇到哪些困难，宝葫芦给他带来怎样的变化”的思路进行创编。模仿课文中的“奶奶”讲故事：（1）张三劈面撞见了神仙，得到了宝葫芦从前，有个人叫张三。他的家里很穷，父亲去世早。全靠他挣钱养活母亲。有一天，张三在山上采草药，迎面撞上一位白胡子老人，他衣衫褴褛、骨瘦如柴，看来好久没吃饭了。张三连忙把他扶到旁边的石头上，再从背包里掏出一个热腾腾的包子给老人吃。老人渐渐好了起来，张三终于放心了。这时老人从怀里拿出一个小葫芦送给张三说：“缺什么要什么。”随后就消失了，张三还在发愣。等他反应过来他才知道，自己遇到神仙了，这个小葫芦可是个宝贝啊！（2）李四远足，游到了龙宫，得到了宝葫芦。他一路跋山涉水，经过山中、森林、盆地、沼泽，随后他来到了最后一处地方——东海。他在那里欣赏风景，拿出照相机准备拍照，却一不小心失足落水，沉入了海底。可当李四睁开眼时，却惊奇地发现自己竟没有停止呼吸，而且呼吸还十分顺畅。李四看了看，这模样，这造型，看来李四面前的是一座龙宫啊！这时，龙王走了出来，对李四说：“勇敢的冒险者，你是第一个来到这里的人，我送你一个礼物吧！”说着，从龙宫里拿出一个宝葫芦来，递给了李四，顺便把李四送回到岸上。（3）王五肯让奶奶给他换衣服，得到了宝葫芦。王五是山里的孩子,他和奶奶相依为命,靠砍柴为生,他小小的个子,却挑起了家里的重担,非常懂事,生怕奶奶冻着,饿着。时不时还帮助和接济村里的孤儿、老人。真是个好孩子！“王五,来,让奶奶帮你换衣服吧,你这件汗衫破了个大洞,让奶奶给你补补。”奶奶招着手,对着乖巧的王五笑眯眯地说。王五马上就跑过来,对奶奶说：“嗯,好,奶奶您换吧,不着急。”奶奶高兴极了,王五伸着手,把衬衫脱下来,等着奶奶换衣服。有一天，王五和奶奶一起叠着旧衣服,准备把它们送人时,突然一个神仙下凡来到他家,说：“好孩子,我送你一个宝葫芦,他可以让你想要什么就有什么,来,收好,要永远做个懂事的好孩子哦。”他把宝葫芦给了王五。（4）赵六据地掘来了宝葫芦。赵六有四亩地，每天都去翻土，浇水，施肥。一天，赵六刚刚到地里翻了一会儿土，突然发现锄头底下有一个东西，赵六心想：不会是什么好东西吧！于是，赵六一下子就来了劲，他挖呀，挖呀，终于挖出了这个东西——居然是一个很大的宝葫芦，金黄金黄的，十分圆润，感觉有种神秘力量。赵六一看就失望了：我还以为是什么金子银子！要是可以有一个比我脸还大的金元宝，那该多好啊！忽然，赵六听到后面有什么动静，一转头，瞬间惊呆了！居然是一个真的比赵六脸还大，甚至比他还要高一点，纯金的大元宝。赵六十分高兴，但是却有一个疑惑在他脑海中浮现：这是谁给的大元宝？他转念一想，就知道一定是那个神奇的宝葫芦，这宝葫芦真厉害！于是，赵六赶紧把宝葫芦从地里抱出来，高高兴兴回了家，帮助邻居们脱贫致富奔小康，最终和邻居们一起过上了幸福的日子，别提有多高兴了！想成功却不想努力的王葆终于得到了这个神奇的宝葫芦。他的心情是怎样的呢？拓展阅读宝葫芦说：“怎么，你是不是嫌这些东西还不够好？我还可以给你更好的来。”“滚你的！”我大叫一声，把宝葫芦一踢，它就滚了个七八尺远。我越想越来火，又追上去指着它的鼻子——