人教版四年级下册语文精品教学课件 第7单元 人物品质 4 24 “诺曼底号”遇难记.pptVIP

第七单元人物品质抓住言行悟品质，留心生活觅英雄24“诺曼底号”遇难记主题情境研学第三站，同学们来到了“故事分享会”活动现场，请你和典典一起来参加。下面是典典制作的故事提示卡，请按要求帮他完善相关内容。第一站：了解故事，制作故事提示卡在情境中准确认读生字，书写、理解、运用词语剖开窟窿嘶喊岗位秩序践行DEC1.下列对语段中的加点字的注音，有误的一项是()A.弥漫(mǐ) B.汹涌(xiōnɡ)C.半裸(luǒ) D.哭泣(qì)2.看拼音，将词语正确、美观地写在语段中的括号里。A3.下列对语段中画波浪线词语的理解，不恰当的一项是()A.湍急(水势急) B.混乱(没条理、没秩序)C.调遣(调派、差遣) D.屹立(站立)D【点拨】本题考查对词语的理解。“屹立”指像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇，这里用来形容哈尔威船长的英雄壮举，将“屹立”解释为“站立”不恰当。4.把下面的词语补充完整，并选择恰当的词语填入语段中的横线处(填序号)。A.()然有序 B.惊恐万()C.()丝不动 D.小()翼翼 E.势不可() F.不可开()井状纹心当交典典在前期准备时遇到了一些语句问题，请你帮他解决。1.典典的初稿中出现了病句，请你用修改符号修改。周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约清晰可辨。任务二：训练语言，争做精彩讲述人品读句子，体会人物品质【点拨】本题考查修改病句。此句的病因是前后矛盾，在“周围一片漆黑”的情况下，“船桅的梢尖”不可能“清晰可辨”，“隐约可辨”符合句意，因此删去“清晰”。2.老师建议典典讲述时生动再现人物对话的语气，请你填一填，选一选，帮他理解。“洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？”“海水淹了。”“火呢？”“灭了。”“机器怎样？”“停了。”(1)这是哈尔威船长与的对话。从对话中，我们可以感受到当时情况，也可以看出船长具有()的品质(填序号)。①平易近人②沉着镇定③持之以恒④处事果断A.①② B.②③C.③④ D.②④洛克机械师非常危急D(2)在讲故事时，这部分对话的语气要()A.短促有力 B.吞吞吐吐C.平静柔和 D.高昂激扬A【点拨】本题考查对句子的理解能力。结合“洛克机械师在哪儿”“船长叫我吗”可知，这是船长与洛克机械师的对话。根据对话内容可知，当时情况十分危急。在这样的情况下，船长要了解轮船目前的情况，以便迅速作出判断，这表现了船长沉着镇定、处事果断的品质，朗读语气要短促有力。下面是典典找来的精彩故事，请你也来读一读，并完成练习。生死攸关的烛光第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，叫伯诺德夫人。她有一个儿子和一个女儿。为了把德国入侵者赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报工作。任务三：链接故事，探秘人物好品质品读故事，把握人物言行，感悟人物品质伯诺德夫人的任务是把收到的情报藏好，等盟军派人来取。为了情报安全，她想过许多办法，最后，终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军的搜查。一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏着情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她连忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，她轻轻地把蜡烛吹灭。一场危机似乎过去了。轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把刚才熄灭的蜡烛重新点燃了。“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，端起烛台，说：“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。”中尉抢下蜡烛：“外面有月光。”杰克没有说什么，他从容地搬回一捆木柴，生了火。烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼儿上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。突然，小女儿杰奎琳娇声地对德军说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。(选自西师大版《语文》第八册，有