八年级物理磁场课件.pptx

八年级物理磁场课件

磁场基本概念与性质电流产生磁场探究磁场对通电导线作用力分析磁性材料种类及其应用领域地球磁场及其对人类生活影响磁场相关实验设计与操作技能培养contents目录

01磁场基本概念与性质

磁场定义磁场是一种特殊形态的物质，它存在于磁体周围的空间，对处于其中的磁体产生力的作用。产生原因磁场是由运动电荷或电场的变化而产生的。一切磁现象都起源于电流或运动电荷，一切磁作用都是电流或运动电荷之间通过磁场而发生的相互作用。磁场定义及产生原因

磁感线是用来形象地描述磁场分布和方向的假想曲线。磁感线定义磁感线方向磁感线分布在磁体外部，磁感线从N极出发，回到S极；在磁体内部，磁感线从S极指向N极。磁感线的疏密表示磁场的强弱，磁感线越密，磁场越强；反之，磁场越弱。030201磁感线描述方法

可以通过小磁针在磁场中的偏转程度来判断磁场的强弱，偏转角度越大，磁场越强。磁场强弱判断在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。磁场方向判断磁场强弱与方向判断

磁极间相互作用规律同名磁极相互排斥两个相同的磁极（如两个N极或两个S极）靠近时，它们会相互排斥。异名磁极相互吸引两个不同的磁极（如一个N极和一个S极）靠近时，它们会相互吸引。磁极间的作用力磁极间的作用力是通过磁场传递的，不需要物体相互接触。这种作用力的大小与磁极的性质、磁场的强弱以及磁极间的距离有关。

02电流产生磁场探究

奥斯特实验证明了电流周围存在磁场，即电流的磁效应。当导线中通过电流时，其周围会产生磁场，使得小磁针发生偏转。将一根直导线平行地放在小磁针的上方，然后接通电源，观察小磁针是否发生偏转。为了增强实验效果，可以将导线缠绕成螺线管后再进行实验。奥斯特实验原理及操作过程操作过程实验原理

右手螺旋定则用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的那一端就是通电螺线管的N极。应用示例判断通电螺线管的磁极方向。当已知电流方向时，可以用右手螺旋定则判断出通电螺线管的N极和S极。右手螺旋定则应用示例

通电螺线管内部的磁场方向平行于螺线管的轴线，且磁场强度较大；而外部磁场则较弱，呈闭合曲线分布。磁场分布根据通电螺线管的电流方向和绕线方式，可以用右手螺旋定则判断出通电螺线管的N极和S极。磁极判断通电螺线管产生磁场特点

电磁铁主要由线圈、铁芯和绝缘层组成。当线圈中通过电流时，会在铁芯周围产生磁场，使得铁芯具有磁性。电磁铁结构电磁铁的工作原理基于电流的磁效应和磁场对铁磁物质的磁化作用。当线圈中通过电流时，会在铁芯周围产生磁场，使得铁芯被磁化并吸引其他铁磁物质。通过控制线圈中的电流大小和方向，可以实现对电磁铁磁性强弱的控制。工作原理电磁铁结构和工作原理

03磁场对通电导线作用力分析

安培力概念通电导线在磁场中所受的力称为安培力。计算公式安培力的大小等于导线长度、电流大小和磁感应强度三者乘积，再乘以一个与电流和磁场方向有关的正弦函数值。即F=BILsinθ，其中F为安培力，B为磁感应强度，I为电流强度，L为导线长度，θ为电流方向与磁场方向的夹角。安培力概念引入及计算公式

VS伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一平面内；让磁感线从掌心进入，并使四指指向电流的方向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。应用举例在判断通电直导线在磁场中的受力方向时，可运用左手定则进行判断。左手定则内容左手定则判断安培力方向方法

平行通电导线间相互作用规律同向电流相互吸引两条平行的通电直导线，当它们通以相同方向的电流时，会相互吸引。这是因为两条导线周围都产生磁场，而磁场对通电导线有力的作用。反向电流相互排斥当两条平行的通电直导线通以相反方向的电流时，会相互排斥。同样地，这也是因为磁场对通电导线有力的作用。

运动电荷在磁场中所受的力称为洛伦兹力。其大小与电荷量、速度大小和磁感应强度三者乘积成正比，方向与电荷运动方向和磁场方向都垂直。洛伦兹力只改变带电粒子的运动方向，不改变速度大小，因此洛伦兹力对带电粒子不做功。同时，洛伦兹力也是导致带电粒子在磁场中偏转或做圆周运动的原因。洛伦兹力概念对运动电荷影响洛伦兹力简介及其对运动电荷影响

04磁性材料种类及其应用领域

软磁材料易磁化、易退磁，具有高磁导率和低矫顽力，适用于交变磁场。0102硬磁材料难以磁化、难以退磁，具有高矫顽力和低磁导率，适用于静态磁场。软磁材料和硬磁材料特点比较

利用磁场对通电导体的作用，将电信号转换为声音信号。扬声器用于吸附铁磁性物质，如冰箱门封条、磁性玩具等。磁铁利用磁性材料的磁化特性，存储和读取信息，如银行卡、公交卡等。磁卡磁性材料在日常生活中的应用实例

利用磁场对电流的作用，实现电能和机械能的相互转换。电机利用磁感应原理，实现电压的变换和电能的传输。变压器利用电流的磁效应，产