人教版四年级下册语文精品教学课件 第2单元 综合素养培优 (2).ppt

2.在成果展现场，互动者是如何影响“通通”的行为的？()(3分)A.通过提前设定编程指令 B.通过调整“通通”的外观设计C.通过改变“通通”的价值倾向 D.完全无法影响“通通”的行为C3.结合文章内容，以下哪一项不可能是“通通”在成果展中的表现？()(3分)A.捡起地上的纸屑 B.为生病的小猫治病C.整理床上的被子 D.看到新玩具，好奇地发问B4.下列说法正确的是哪一项？()(3分)A.“通通”和数据驱动的AI(人工智能)没有区别。B.经测试，“通通”的表现相当于7~8岁的儿童。C.“通通”只是简单地按照预设的程序完成相应的任务。D.“通通”的设计理念是赋予机器和人类一样的价值观和心智。D5.最后一段画横线的句子中，“有望”一词能否删去？为什么？(4分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不能删去。“有望”的意思是有希望，说明“通通”走出实验室只是有希望，不能完全确定。“有望”一词的使用体现了说明文语言的准确性和科学性。6.有人认为，像“通通”这样的机器人太聪明，会威胁到人类的安全和工作，不应该被发明出来。你同意这个观点吗？请结合文章用自己的话说明理由。(至少2点)(5分)___________________________________________________示例：我不同意这个观点。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________因为“通通”这样的机器人具有和人类一样的价值观和心智，且人们可对她的价值观进行调整，所以她不会威胁到人类的安全。其次，机器人的发展能够把人类从繁重、危险的工作中解放出来，同时也会产生新的工作岗位，所以不会威胁到人类的工作。第三部分：习作表达(30分)〔泉州市期中〕“失物应答器”解决了小马虎的烦恼；“新型空气净化器”改善了空气质量；“会飞的木屋”实现了旅行的愿望；“智能垃圾桶”自动分类垃圾……小小的发明改变了我们的生活，让我们的生活更智能，更便捷，更美好。你想发明什么呢？把它介绍给大家吧。写的时候介绍清楚它的样子和功能。题目自拟，不少于400字。点拨：首先，要联系生活实际，想一想自己最想发明什么东西；接着介绍清楚这件东西的外观，联系生活展开想象，写清楚这件东西的功能，能给人们的生活带来哪些便利，可以在作文的末尾表达对发明这件东西的期待。第二单元综合素养培优第一部分：积累运用(34分)根据语境，看拼音写词语。(5分)bènzhònɡ()的kǒnɡlónɡ()会吃shūcài()吗？他们靠什么保持jiànkānɡ()？……这些问题在这本书中都有xiánɡxì()的解答。笨重恐龙蔬菜健康详细选择正确答案的序号填在括号里。(20分)1.下列加点字的读音有误的一项是()A.细菌(jūn)不懈(xiè) B.琥珀(pò)松脂(zhī)C.澎湃(bài)膨胀(pénɡ) D.渗透(shèn)宫廷(tínɡ)C2.下面词语中，书写正确的一项是()A.B.C.D.B3.“臁”的意思最可能与下面哪一项有关？()A.地理方位 B.身体部位C.人物品行 D.珍宝B4.下列加点词语运用不恰当的一项是()A.远处传来震耳欲聋的响声，大地好像都震动了起来。B.当国歌响起时，观众们振奋不已。C.体育课上，大家累得前俯后仰，瘫在地上一动不动。D.小明在作文结尾加的那句话可真是点睛之笔，让人回味无穷。C5.〔厦门市期中〕下列句子中加点词语的意思相同的一项是()A.他桌面上的书和笔摆得整整齐齐。/我用风景照片做电脑桌面。B.房间的窗口可以采光