2025统编版（2024）道德与法治小学一年级下册第二单元 我们一起长大《第5课 和大家在一起》说课稿 .pdf

2025统编版（2024）道德与法治小学一年级下册第

二单元我们一起长大《第5课和大家在一起》课稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家好!今天我说课的内容是2025统编版（2024）道德与法治小学年级下册第

二单元《我们起长大》中的《第5课和大家在起》。下面，我将从教材分析、学情

分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几

个方面展开我的说课。

—\教材分析

《和大家在起》作为2025春统编版（2024）道德与法治年级下册第二单元

“我们起长大”的开篇课，有着举足轻重的地位。本单元聚焦于学生的人际交往领域,

着重培养学生的集体意识与合作精神。而本课通过系列紧密贴合学生生活实际的活

动与场景，像班级日常上课、课间的欢乐玩耍以及共同完成班级任务等，引领学生深

切感受集体生活的独特乐趣，深入体会和大家在起的深远意义，进而初步构建起集

体归属感。

从教材内容来看，它极具生动性与趣味性，完全从儿童的视角出发进行编排，所

展现的这些熟悉情境，能够迅速引发学生的强烈共鸣，助力他们更好地理解个人与集

体之间相互依存的关系。这不仅为学生后续学习关于求助、分享、合作等内容筑牢了

坚实基础，更是对学生正确价值观与良好行为习惯养成的有力推动，对学生在集体环

境中的健康成长有着不可忽视的启蒙作用。

二、学情分析

年级的学生刚刚从幼儿园踏入小学的校门，正处于适应集体生活的关键转型期。

他们对全新的校园环境满怀好奇，内心深处十分渴望与同学展开积极的交流互动。然

而，在集体生活的实际体验中，部分学生由于此前更多处于以自我为中心的成长环境,

尚未充分理解如何融入集体，普遍存在集体意识淡薄、团队合作经验匮乏的问题。

同时，这个年龄段的学生认知能力还相对有限，对于抽象的集体概念，单纯依靠

理论讲解很难理解。但他们大性活泼好动，对游戏、故事这类充满趣味的形式兴致盎

然。所以，在教学过程中，我们应充分利用学生的这特点，设计丰富多样、直观有

趣的活动，引导他们在轻松愉悦的氛围里感受集体生活的美好，逐步建立起集体意识。

三、教学目标

1.情感态度与价值观目标：深度激发学生对集体生活的热爱之情，全力培养学生

的集体荣誉感与归属感。让学生在课堂活动与日常集体生活的体验中，真切感受和大

家在起的快乐，牢固树立积极主动参与集体活动的意识，从而在内心深处认可并喜

爱集体生活。

2.能力目标：着重提升学生的人际交往能力，使学生熟练掌握与同学友好相处的

技巧与方法。能够在集体场合中自信、清晰地表达自己的想法和感受，同时也学会耐

心倾听他人的意见与建议，初步培养起良好的团队协作能力，为今后的人际交往和团

队合作奠定基础。

3.知识目标：帮助学生清晰了解集体的概念，明确知晓自己是集体中不可或缺的

员。深刻明白在集体中生活需要遵守相应的规则，并且要积极主动地为集体贡献自

己的力量，从理论层面构建起对集体生活的正确认知。

四教学重难点

(—)教学重点

1.运用多种教学手段，如生动的图片展示、有趣的视频播放以及真实的生活案例

分享等，引导学生全方位、多角度地感受集体生活的乐趣，深切体会集体所蕴含的温

暖和强大力量，深入理解个人与集体之间紧密相连、相互影响的关系。

2.通过课堂讨论、小组活动以及实践任务等形式，着重培养学生的集体意识。让

学生从内心深处明白在集体中生活要时刻关心他人，自觉遵守集体规则，积极踊跃地

参与各类集体活动，将集体意识内化为自身的行为准则。

教(二学)难点

1.针对部分学生以自我为中心的现象，采用角色扮演、换位思考等活动方式，帮

助学生逐步克服自我中心的思维模式。引导学生学会站在他人的角度思考问题，真正

融入集体，增强集体责任感，从根本上改变学生的行为习惯和思维方式。

2.引导学生将对集体的热爱之情切实转化为实际行动，并非仅仅停留在口头上的

表达。通过布置课后实践作业、组织班级日常活动等方式，鼓励学生在日常生活中主

动维护集体荣誉，积极为集体的发展贡献自己的力量，将集体意识落实到具体的行动

中。

五、教法