2025年小学作文我的梦想教案课程 .pdfVIP

(四)三年级“我的梦想”作文教案

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

一、《有趣的发现》总结汇报

1、订正错别字

师：请同学们拿出上节课批改的作文，检查老师指出的错别字有没有订正。

把错别字多看五遍，记在脑子里。

2、作文评议

师：上一节课，我们课堂上做的特别有趣的实验名称是什么？

生：“筷子有神力’

师：还记得“筷子有神力’这个神奇的实验是怎么做成功的吗？

材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根

操作：1.将米倒满塑料杯。2.用手将杯子里的米按一按。

3.用手按住米，从手指缝间插入筷子。

4.用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。

师：《有趣的发现》这篇作文写作，沅枫《有趣发现》熟能生巧运用上节课老师在

板书上给的四字成语，并准确地叙述了“筷子有神力”实验的经过。

3、优秀作文朗读

4、表扬激励写作

二、我的梦想作文题目：我的梦想

课题:1.写清楚自己的梦想是什么？(种子)

2.为什么有这样的梦想？（生根）

3.准备怎样去实现自己的梦想理想的种子（发芽、长叶、开花、结果？）

4.写一篇以《我的梦想》为题目，字数在300多的作文。

君子忧道不忧贫。——孔丘

教学要求：1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设自由的口语交际环境，通

过学生倾诉自己的梦想，培养学生倾听、应对和表达的合作交际能力，同时培植学

生合作表达的自信心，树立良好的理想观。

2．在口语交际的基础上进行学习互动，合作学习表达自己内在的真实体验，注

意运用所学的表达方法。

教学重点:1．在口语交际的基础上进行学习互动，合作学习表达自己内在的真实体

验，注意运用所学的表达方法。

2.注意文章的层次性，确定理想合乎现实。

3.找到实现理想的途径，具体、生动地描述自己的理想，有条理地进行表达。

4.并能对自己的习作进行合作讨论修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。

教学难点:1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设自由的口语交际环境，通

过学生倾诉自己的梦想，培养学生倾听、应对和表达的合作交际能力，同时培植学

生合作表达的自信心，树立良好的理想观。

2．在口语交际的基础上进行学习互动，合作学习表达自己内在的真实体验，注

意运用所学的表达方法。

课前准备:1.影片下载

2.“与梦想签约”活动卡片

教学流程:（一）场景导入，畅谈梦想

（二）自由畅谈，出彩梦想

（三）美词佳句，明确要求

（四）佳作欣赏，学习方法

（五）试写初稿，反复修改

（一）场景导入，畅谈梦想

1．创设畅谈情境：

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

（1）故事感染激发

中国飞人刘翔：刘翔刚进体校时还被同学欺负过，因为他边读书边训练，每天

晚睡晚起，父母见此很不忍心，但教练也在这时像刘翔的父母保证不让其他人欺负

他。在接下来的日子里，刘翔勤学苦练，终于追上了同伴，并有更好的成绩。

2006年国际田联世界田径比赛中，刘翔以12秒88的成绩赢得男子110米栏冠军，

打破黄种人不可能踏上决赛赛道上的魔咒。

鲁迅弃医从文:先生开始他的理想是想当一名医生，远赴日本求医。后来，

在一次偶然之中，他发现医术只能救助中国人的身体，而不能医治国人麻木的心灵，

于是，他决定弃医从文，用笔杆子唤醒中国人的灵魂。

高尔基屈辱不弃书：前苏联大作家。高尔基出生在一个木匠家庭。四岁丧父，

被母亲带回外祖父母家。童年时期主要在比较富裕的外祖父母家度过。高尔基童年

时期，可以上学读书，也大量接触了底层民众。后来高尔基外祖父大笔放贷因借款

人破产而损失，家道中落。高尔基十岁时，高尔基开始干活谋生。从十岁开始高尔

基就得自己赚钱为生，一开始拾垃圾。也当过信使、厨房里的杂工、卖鸟、售货员、

画圣像、船上的杂工、面包店的学徒、工地上的杂工各种职业。他为了读书，受尽

了屈辱。没钱买书就借书读，工作完一天之后，还用自制的小灯继续看书。老板娘

禁止高尔基读书，