2024年高考生物一轮复习第九单元第32讲生态系统的结构讲义含解析必修3.docVIP

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第32讲生态系统的结构

[考纲明细]生态系统的结构(Ⅰ)

课前自主检测

推断正误并找到课本原话

1．生态系统类型众多，一般可分为自然生态系统和人工生态系统。(P88—小字)(√)

2．一个动物园中的全部动物是一个系统，全部的动物和植物也是一个系统。(P88—旁栏思索)(×)

3．生产者通过光合作用，把太阳能固定在它们所制造的有机物中。太阳能变成化学能，从而可以被生物所利用。(P90—正文)(√)

4．消费者的存在能够加快生态系统的物质循环，是生态系统的基石。(P90—正文)(×)

5．绿色植物所固定的太阳能，通过食物链由一个养分级向下一个养分级传递，各种动物所处的养分级是固定不变的。(P91—正文)(×)

6．错综困难的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件。(P91—正文)(√)

7．食物链上一般不超过五个养分级。(P91—小字)(√)

8．一般来说，一个生态系统的食物链越多，食物网越困难，这个生态系统反抗外界干扰的实力与保持自身稳定的实力越强。(P92—练习)(√)

9．食物链和食物网是生态系统的养分结构，是物质循环和能量流淌的渠道。(P92—正文)(√)

(2024·海南高考)在某一生态系统的下列组分中，能将太阳能转变为化学能的是()

A．田螺B．小球藻C．大肠杆菌D．草鱼

答案B

解析生态系统中，能将太阳能转变为化学能的是生产者。田螺、草鱼是消费者，A、D错误；小球藻是生产者，能通过光合作用将太阳能转变为化学能，B正确；人和动物肠道中的大肠杆菌是消费者，C错误。

学问自主梳理

一、生态系统的概念和类型

1．生态系统的概念

由eq\o(□,\s\up5(01))生物群落与它的eq\o(□,\s\up5(02))无机环境相互作用而形成的统一整体。地球上最大的生态系统是eq\o(□,\s\up5(03))生物圈。

二、生态系统的结构

三、生态系统的组成成分

1．组成成分：eq\o(□,\s\up5(01))非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。

2．各生物成分比较

[特殊提示]

1．三类“不肯定”

(1)生产者不肯定是植物(如蓝藻、硝化细菌)，植物不肯定是生产者(如菟丝子营寄生生活，属于消费者)。

(2)消费者不肯定是动物(如营寄生生活的微生物等)，动物不肯定是消费者(如秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物遗体或排泄物为食的腐生动物属于分解者)。

(3)分解者不肯定是微生物(如蚯蚓等动物)，微生物不肯定是分解者(如硝化细菌、蓝藻属于生产者，寄生细菌属于消费者)。

2．两类“肯定”

(1)生产者肯定是自养型生物，自养型生物肯定是生产者。

(2)营腐生生活的生物肯定是分解者，分解者肯定是营腐生生活的生物。

四、生态系统的养分结构

1．食物链

(1)形成缘由：eq\o(□,\s\up5(01))捕食关系。

(2)实例分析

(3)特点

①每条食物链的起点是eq\o(□,\s\up5(06))生产者，终点是不被其他动物所食的动物(最高养分级)。eq\o(□,\s\up5(07))分解者及非生物的物质和能量不属于食物链成分。

②养分级一般不超过eq\o(□,\s\up5(08))5个。

③某一养分级的生物代表的是处于该养分级的eq\o(□,\s\up5(09))全部生物，不代表单个生物个体，也不肯定是一个种群。

2．食物网

(1)概念：在一个生态系统中，很多eq\o(□,\s\up5(10))食物链彼此相互交织连接形成的困难养分结构。

(2)形成缘由：①一种绿色植物可能是多种eq\o(□,\s\up5(11))植食性动物的食物；②一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。

(3)特点：①同一种消费者在不同食物链中，可以占据eq\o(□,\s\up5(12))不同养分级。

②食物网中各类生物的关系：eq\o(□,\s\up5(13))捕食和竞争。

3．意义

(1)生态系统eq\o(□,\s\up5(14))物质循环和能量流淌的渠道。

(2)生态系统保持eq\o(□,\s\up5(15))相对稳定的重要条件，食物网越困难，生态系统反抗外界干扰的实力eq\o(□,\s\up5(16))越强。

[深化思索]

寄生与腐生的区分？

提示寄生是从活的生物体内获得养分物质；腐生是从死的生物体内获得养分物质。

[易错推断]

1．生产者肯定处于第一养分级。(√)

2．食物网中两种生物间只能有一种种间关系。(×)

3．生态系统的食物链中养分级越高的生物，其体型必定越大。(×)

4．食物链犬牙交织形成的困难养分关系就是食物网。食物网的困难程度取决于该生态系统中生物的数量。(×)

考点题型突破

考点eq\o(\s\up17(),\s\do1())生