幼教培训课件：《幼儿社会教育目标、内容与实施》_1.pptx

幼儿社会教育目标、内容与实施;

主要内容

一、幼儿社会教育的价值与目标

二、幼儿社会教育的关键经验与内容

三、幼儿社会教育活动的类型·四、幼儿社会教育活动的实施·五、幼儿社会教育活动的评价

2;

一、幼儿社会教育的价值与目标

(一)幼儿社会教育的价值

·(二)幼儿社会教育的目标

3;

一、幼儿社会教育的价值与目标

(一)幼儿社会教育的价值

1.幼儿社会性发展的内涵

2.幼儿社会教育的价值;

一、幼儿社会教育的价值与目标

(一)幼儿社会教育的价值

1.幼儿社会性发展的内涵

社会性：是指人由自然人转变为社会人的过程中，在与自我、他人和社会环境互动的过程中表现出来的相对稳定的行为特征和心理特征。比如自我意识、社会交往、社会规范和准则、自我控制等方面的行为和心理特征。;

一、幼儿社会教育的价值与目标

(一)幼儿社会教育的价值

1.幼儿社会性发展的内涵

幼儿社会性发展：由自然人或生物人发展成

为社会人的社会性形成过程。通常按照心理结构划分包括社会认知、社会情感和社会行为三部分。同时，按照个体社会性发展的指向性划分，可以包括指向自我、指向他人、指向社会文化三方面。

·特征：奠基性、依随性、模仿性、阶段性;

一、幼儿社会教育的价值与目标

(一)幼儿社会教育的价值

1.幼儿社会性发展的内涵

个体社会性发展维度心理结构维度

·对自己社会认知

·对他人社会情感

·对社会文化社会行为

7;

一、幼儿社会教育的价值与目标

从“健康”角度看社会性发展的重要性：

·联合国卫生组织关于“健康”的新概念看：从未来社会要求看：

·从家庭生活的变化看：

·从幼儿的社会技能看：

——幼儿面对和解决日常生活中人际交往能力——幼儿解决人际交往冲突的能力；

——幼儿抗挫折的能力；

——幼儿与人合作能力；

——幼儿接纳他人不同的能力；

——幼儿对自己行为负责的能力

·从教师对幼儿社会性???养的重视程度看：;

一、幼儿社会教育的价值与目标

(一)幼儿社会教育的价值

2.幼儿社会教育的价值

·(1)支持与引领幼儿在与自我、他人和社会文化互动中发展社会认知、情感和行为；

·(2)促进成人自我发展、自我完善，榜样示范；·(3)传承社会文化、社会传统和风俗，延续文明。;

一、幼儿社会教育的价值与目标

幼儿社会教育的目标

1.能主动地参与各项活动，有自信心；

2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；

3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；

4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步责任感；5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

----2001年《幼儿园教育指导纲要》;

目标1:愿意与人交往

目标2:能与同伴友好相处

目标3:具有自尊、自信、自主的表现目标4:关心尊重他人

目标1:喜欢并适应群体生活

目标2:遵守基本的行为规范

目标3:具有初步的归属感;

幼儿社会

教育的目

标;

二、幼儿社会教育的关键经验与内容

一)幼儿社会领域的关键经验

(二)幼儿社会教育的内容;

一级;

二、幼儿社会教育的关键经验与内容

)幼儿社会教育的内容

指向自我：

2.指向他人：

3.指向社会文化：;

指向自我;

指向自我;

对他人外表、感受、情绪、想法、群体地位、角色等的认

识

人际情感联结是指幼儿在与他人进行互动时建立起的情感关系，可分为幼儿与成人的情感联结和幼儿与同伴的情感联结，即包括幼儿对成人的依恋、关怀和感恩等的情感，也包括对同伴的喜爱、关心、尊重、同情、炫耀和嫉妒等情感。;

这三个维度的幼儿园社会教育内容彼此之间虽有

界限但相互的关联非常紧密，在实施过程中需要灵活把握，尤其在设计教学活动时绝不能僵化教条。;

二、幼儿社会教育的关键经验与内容

二)幼儿社会教育的内容;

小班;

小班;;

二、幼儿社会教育的关键经验与内容

幼儿社会教育的内容

1.指向幼儿自我的社会教育内容

(4)学习品质;

小班;

小班;

二、幼儿社会教育的关键经验与内容

幼儿社会教育的内容

2.指向他人的社会教育内容

(1)人际交往能力;

二、幼儿社会教育的关键经验与内容

幼儿社会教育的内容

3.指向社会文化的社会教育内容

(1)社会认知;

小班;

二、幼儿社会教育的关键经验与内容

幼儿社会教育的内容

2.指向社会文化的社会教育内容

(1)社会归属感;

三、幼儿社会教