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20以内数与减法7做个减法表
课时目标进一步感知20以内退位减法表的排列规律。能正确、快速地进行计算。
情境导入:17-8=13-7=5+7=14-6=9+9=11-3=6+9=15-9=12-4=16-7=13-6=15-5=算一算。9612818815678910
互动新授同学们,我们来把十几减几的退位算式分类整理一下吧。我整理得数都是7的。我整理都是减去9的。我整理都是12减几的。
互动新授这些得数都是7。10-3=711-4=712-5=713-6=714-7=715-8=716-9=7像图中几个小朋友那样找一找,排一排。
互动新授像图中几个小朋友那样找一找,排一排。这些都是14减几的。14-5=14-6=14-7=14-8=14-9=
互动新授像图中几个小朋友那样找一找,排一排。减8的算式有……10-8=11-8=12-8=13-8=14-8=15-8=16-8=17-8=
互动新授用自己的方法找一找,排一排。10-110-210-310-410-510-610-710-810-911-211-311-411-511-611-711-811-912-312-412-512-612-712-812-913-413-513-613-713-813-914-514-614-714-814-915-615-715-815-916-716-816-917-817-918-9我从10减几开始排。
互动新授说一说,你发现了什么规律?10-110-210-310-410-510-610-710-810-911-211-311-411-511-611-711-811-912-312-412-512-612-712-812-913-413-513-613-713-813-914-514-614-714-814-915-615-715-815-916-716-816-917-817-918-9横着看,被减数相同,减数加(减)几,得数就减(加)几。竖着看,被减数加(减)几,减数加(减)几,得数不变。斜着看,被减数减(加)几,减数不变,得数也减(加)几。
互动新授把下面的减法表补充完整。10-110-210-310-610-911-211-411-511-812-312-412-612-713-413-513-813-914-514-814-915-615-816-816-917-818-910-410-510-710-811-311-611-711-912-512-812-913-613-714-614-715-715-916-717-9
课时作业
返回1197如图
返回【点拨】要使算式的得数与已知算式的得数相等,可以将已知算式的两个数同时增加或减少1,2,3,…,这样得数就不会改变。12-314-515-616-7(答案不唯一)
返回(答案不唯一)168157146136125114178167156
返回789776
5.想一想,不计算,把算式按得数大小填在横线上。13-815-812-811-816-817-811-9<<<<<<.11-911-812-813-815-816-817-8
6.不计算,根据给出的算式,直接填写答案你在这节课的学习中有哪些收获?
横着看,被减数相同,减数加(减)几,得数就减(加)几。竖着看,被减数加(减)几,减数加(减)几,得数不变。斜着看,被减数减(加)几,减数不变,得数也减(加)几。
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