2024年秋四年级数学上册第8单元数学广角_优化第2课时数学广角2导学案无答案新人教版.docVIP

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数学广角

课题：广角例2及做一做

运用说明及学法指导：1、小学数学四年级上册113-114页，用红笔勾画出怀疑点；独立思索完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的怀疑点，课上小组探讨沟通，答疑解惑。

学习目标：

1、通过简洁的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。

2感受生活与数学的联系，使学生渐渐养成合理支配时间的良好习惯。

3、培育学生的合作意识、思维实力。

学习重点：尝试合理支配时间的过程，体会合理支配时间的重要性

学习难点：驾驭合理支配时间的方法。增加合理解决生活钟的问题的意识。

一、课前预习

a) 在家里你都做过些什么家务。

b) 假如你的妈妈支配你烧水和扫地，你会怎样支配这两件事呢？

二、自主学习

1、 阅读教材主题图，理解图意。

2、 沏茶前要考虑什么，打算什么呢？

3、 每道工序须要的时间是多少？

4、要让客人最快的喝上茶，应当怎样支配这些工序才合理呢？

三、沟通解惑

1、要烧水先要，。

２洗水壶→（）→（）→（）→（）→（）

３我们设计的过程主要大步．

第一大步

其次大步

第三大步

第四大步

所以我们花的时间（算式）（分钟）

４用图式来表示：

５通过前面沏茶这一件事，我们觉得要合理支配一件事，应当考虑那些问题？

1、

2、

3、

６做一件事之前想好哪种方法支配合理，可以。

练习：１、１１４页做一做２题

我的支配是（用图式表示）：

一共是（算式）

2、妈妈下班要回家做饭，淘米要3分钟，煮饭要30分钟，洗菜要8分钟，切菜要10分钟，假如煮饭和炒菜用不同的锅和炉子，妈妈将饭煮好至少要多少时间？

3老师要打电话天通知6个同学重要的事情，假如每打一个电话须要1分钟，下面老师的方法是最快的吗？你能设计一个更好的方法吗？

老师→A，老师→B,老师→C,老师→D,老师→E,老师→F

总结、评价：

今日的学习，我学会了：()。我在方面的表现很好，在()方面表现不够，以后要留意的是()总体表现（优、良、差），愉悦指数（兴奋、一般、苦痛）