九上 论证要合理公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

写作论证要合理论证要合理，就是围绕观点，选用恰切的论据运用适当的论证方法，准确阐发论据与观点间的逻辑关联。使两者有机结合，从而推导出令人信服的合理的结论。

位置与学习

议论话题与学习外界客观因素观点一：外界客观因素对学习有很大影响。观点二：外界客观因素对学习没有影响。观点三：外界客观因素对学习有影响，但不是决定性因素。

恰当论据①孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。②“居必择乡，游必就士。”——《荀子》③“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”——曹操《龟虽寿》④“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”——陶渊明《饮酒》⑤“出淤泥而不染，濯能清涟而不妖。”——周敦颐《爱莲说》⑥明朝著名学者宋濂少时家境贫寒，只能向邻居借书、抄书。冒雪行走数十里，去向老师请教一个问题。正是在其不懈地求教奔走中最终成为了闻名遐迩的散文家！⑦刘强东幼年生长在农村，无良好的教育环境，却在大学自学计算机课程成为京东的创始人。⑧《变形计》中那些孩子家庭富裕，可谓是生在了一个好环境，但他们奢靡无度、吃喝玩乐、做事邋遢，最终也只是碌碌无为，成为无用之人。

片段写作观点一：外界客观因素对学习有很大影响。观点二：外界客观因素对学习没有影响。观点三：外界客观因素对学习有影响，但不是决定性因素。针对自己的观点，运用恰切的论据，写一段议论文。200字左右。

论证方法论证方法课文例子举例论证《敬业与乐业》中举百丈禅师不做事不吃饭的例子，论证了“有业”的必要性。道理论证《敬业与乐业》第7段中引用庄子、孔子、朱熹和曾国藩等人的话,论证了敬业的重要性，以及如何敬业。对比论证《怀疑与学问》中将“经过怀疑、思索、辨别，学问才是自己的学问”与“没有经过怀疑、思索、辨别，是盲从和迷信”两相对比得出读书做学问要有怀疑精神，不要随便盲从或迷信。比喻论证《创造宣言》中以“像屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石”来比喻点滴创造，提醒世人不要轻视点滴创造。类比论证《鱼我所欲也》中以鱼和熊掌的关系类比引出论点舍生而取义举例论证引用论证对比论证比喻论证类比论证《怀疑与学问》中举戴震善于发问，勤于思考的例子，论证了许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。《怀疑与学问》中一开篇引用程颐、张载的名言作为道理论据，提出中心论点“治学必须有怀疑精神”。《怀疑与学问》中将“经过怀疑、思索、辨别，学问才是自己的学问”与“没有经过怀疑、思索、辨别，是盲从和迷信”两相对比得出读书做学问要有怀疑精神，不要随便盲从或迷信。《创造宣言》中以“像屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石”来比喻点滴创造，提醒世人不要轻视点滴创造。《鱼我所欲也》中以鱼和熊掌的关系类比引出论点舍生而取义。

恰当论据怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。许多大学问家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。法国的大哲学家笛卡尔也说：“我怀疑，所以我存在。”他的哲学就是建立在对于万事万物的怀疑和明辨上。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。

恰当论据怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。许多大学问家都是从怀疑中锻炼出来的。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。

修改片段修改片段①每位同学用红笔自行修改片段。（3分钟）②小组合作交流，组内成员互评文段。（2分钟）③推荐优秀文段，并分析好在哪里。④两人上来展示，一人朗读，一人分析。

罗列提纲，升格文段，形成一篇议论文。不少于600字。①罗列提纲，结合作业本89页。