2025年小学英语_Unit1Ilikefootball教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

Module3Unit1Ilikefootball教学设计

一、教学目标：

1、知识目标：

（1）全体学生能理解并初步运用：like，football,them,basketball

等单词。

（2）全体学生能听懂、会说并能够运用重点句型,用Ilike.../I

don’tlike...描述自己喜欢和不喜欢的事物。

2、能力目标：通过学习培养学生的听说能力、语言的运用能力及学

习的迁移能力.

3.情感目标：通过完成活动，增强学生的探究、合作、竞争意识；培

养学生良好的学习习惯，形成一定的学习策略。

二、教学重难点:

1.重点：能听懂、会说句型Ilike.../Idon’tlike...

2.难点：谈论体育项目以及喜欢和不喜欢的事物。

三、教学准备：多媒体课件，头饰等

四、教学过程：

Step1Warmingupandleadin

1.Greetings.

T:Goodafternoon,boysandgirls!

S:Goodafternoon,MsShan.

T:Howareyou?

S:I’mfine,thankyou.

T:Let’ssingasong.OldMacdonaldhasazoo.

全班唱这首歌。

T:OldMacdonaldhasazoo.Hehassomelions.Whatanimalsare

thereatthezoo?Aretheybigorsmall?Let’shavealook.

引出课本活动一动画，学习单词“like”，并以调换字母的方式学习

all,small,tall,ball,引入学习单词

“foot+ball=football””basket+ball=basketball.引出课题,板书

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

题目：Ilikefootball.

出示盼盼图片，让学生猜测盼盼喜欢什么运动，进入课文的学习。

Step2Learningtext

1、播放课文录音，请学生认真听，试着理解课文内容，放一遍后教

师提问。生带问题听第二遍录音并试着找出答案,教师纠正答案。

2、播放第三遍录音，听音模仿跟读。

3、播放第四遍录音，学生带着动作跟随视频读课文，深入感知课文。

4.同桌互读课文，学生展示读课文。

Step3:Practice

Game1：根据笑脸或哭脸，用Ilike...或Idon’tlike...描述喜

欢或不喜欢的运动。练习结束后，让学生亲自玩一下这些运动，亲身

体验。

情感升华：喜欢或者不喜欢一项运动，要尝试后才能知道。

Game2:询问学生喜欢的颜色和喜欢的动物，让学生能灵活运动句型I

like.../Idon’tlike...（练习的过程中告诉学生，生活是多姿多

彩的，动物是人类的好朋友）

Step4Homework.

仿照课本19页活动7，制作一张海报，标明自己喜欢和不喜欢的运

动，下节课做展示。

板书设计：

Module3Unit1Ilikefootball

Idon’tlikefootball

basketba