2024年二年级语文下册识字5_8教案设计湘教版.docxVIP

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识字5

课题：识字5第1、2课时

课型：编写时间：年月日执行时间：年月日

教学目标：

1．学问与实力:相识本课17个生字，会写其中九个生字。

2．过程与方法:通过制作卡片、动手拼字，了解形声字的特点。

3．情感与看法:激发学习汉字的爱好。

批注：

教学重点：

相识14个生字，了解形声字的特点，给生字扩词。

教学难点：

驾驭生字的音形义。

教学用具：

教学方法：

教学过程：

第一课时

谈话激趣，导入新课

同学们喜爱玩嬉戏吗？玩生字嬉戏。

演示课件：出示“尚”字，学生认读，扩词。

今日，“尚”字要玩找挚友的嬉戏。它找谁交挚友呢？

老师演示课件，出示“贝、衣、巾、手、土、木、儿”等字，学生齐读。

玩生字抽拉嬉戏，识字识词。

玩生字抽拉卡片嬉戏，引出新字。

老师抽拉生字卡片，引诞生字，学生认读。老师演示课件，分组出示生字及词语。

实行敏捷多样的方式认读生字、词。

（1）“尚”字和七个部件交挚友给我们带来了新的生字挚友，请你在拼音挚友的帮助下自己读一读吧。

老师演示课件，给出七组生字及词语。

（2）指名说说这些生字的异同。

（3）汇报沟通：这七个字都带有“尚”字，但它们的偏旁不同。

4，自主探究，了解形声字的造字规律。

复习形声字的概念、特点。

做“猜字和拆字”的嬉戏，巩固运用。

生字扩词

其次课时

复习字、词、句

1.老师抽动生字卡片，学生读生字。

2.嬉戏，老师念生字，学生找出相应的生字卡片和动手拼字。

3.开火车读字、词、句

认读二类生字

1.认读二类生字。留意后鼻音。

2.自主识记

3.生字扩词。

指导书写。

1.视察观赏。

学生细致视察生字在田字格中的位置、间架结构以及关键笔画的写法。

2.学生说，老师适当点拨。

“赏、掌、堂、党”都是上下结构的字，上下要写得紧凑些，上面的部件“尚”的第四、五笔应当变成点和横钩。

1.老师范写生字，学生描红。学生临写，老师指导。

2.沟通学生的作业，展示优秀书写。

教学反思：

课时教案

课题：识字6第1、2课时

课型：编写时间：年月日执行时间：年月日

教学目标：

1．学问与实力:相识十八个生字，接着了解形声字的特点。

2．过程与方法:学生动手拼字，看图找寻规律。

3．情感与看法:激发学生的识字爱好。

批注：

教学重点：

相识十八个生字。

教学难点：

接着了解形声字的特点。

教学用具：

教学方法：

教学过程：

第一课时

自主认读，发觉特点

自由认读生字，说说左右两边的生字有什么相同和异同？

指导看图，相识“示”字旁和“衣”字旁。

投影出示“示字旁”演示图。

说说图上画了什么。

板书；示字旁，齐读。

指导理解“示字旁”的字：大都与表示祭祀等活动有关。

投影出示“衣”字旁演化图

说说“衣字旁”的字大都与什么有关。

说说“示字旁”与“衣字旁”的区分。

识字识词

出示生字词

第一组：含有“示字旁”的字；其次组：含有“衣字旁”的字。

自由读，指名读，齐读正音。

重点辅导：“祥、仙、袖”都是三拼音节。“神、祝、社、衬、衫”都是翘舌音。“袄”是零声母。

3，齐读两组词语。说说带有“示字旁”和“衣字旁”的字还有哪些？

四，学生自主识记生字。

其次课时

复习巩固

老师抽拉生字卡片，组成新字，学生认读。

生字卡片抽读组词。

老师念字，学生用卡片拼出老师所念的字。

选词口头造句。

指导书写

学生视察生字在田字格中的间架结构。

重点辅导：“祥、祝、福、衬、裤、袖、补、裕”都是左右结构的字，均应左窄右宽，留意提示学生左右写得紧凑些；

“吉”字上面是“士”，不要写成“土”。

“示”字旁的字不要多写一点。

“衣”字旁的字不能少写一点。

老师范写，学生描红。

学生自由练写。老师巡察指导，留意学生的书写姿态与书写笔顺，刚好纠错，培育学生良好的书写习惯。

沟通学生的作业。师生评价。

教学反思：

课时教案

课题：识字7第1、2课时

课型：编写时间：年月日执行时间：年月日

教学目标：

1．学问与实力:认读19个生字，诵读儿歌。

2．过程与方法:出示不同币值的人民币，在学生相识的过程中出示相应的数字，进行认读。

3．情感与看法:了解大写数字的作用。

批注：

教学重点：

相识19个生字

教学难点：

正确规范地书写9个生字。

教学用具：

教学方法：

教学过程：

第一课时

故事激趣

老师讲《大写汉语数字的历史典故》。

这节课我们一起学习识字七，请大家自读识字七，留意读准字音。

识字，识词

老师出示不同币值的人