五年级科学下册第14课沙洲的形成教案冀教版.docVIP

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14、沙洲的形成

学习目标：

?1、?通过模拟试验证明水和风对土壤、沙有搬运作用以及对石子的搬运和磨圆作用

２、知道平原、沙洲的形成过程和缘由以及沙尘暴的成因。

３、体验大自然的力气以及陆地变迁的壮丽过程。

学习重点、难点：

指导学生通过视察、想象、假设，设计并完成模拟试验，初步相识冲刷、搬运作用对地表变更的影响。

体验大自然的力气以及陆地变迁的壮丽过程，形成爱护大自然的情感。

课前打算：展台白板PPT喷壶、沙土、各种大小不同的石子、托盘和视频资料。

学习过程：

集体备课

个性修改

一、创设情景，导入新课

１、观赏沙洲图片

二、探究沙洲的形成

１、提出问题：看到沙洲，你想了解什么????????学生畅所欲言

2、视察示意图，以小组单位，猜想沙洲是怎样形成的。

思索：在河流的上游、中游和下游石块有什么不同？沙洲的形成须要什么样的条件？

汇报自己的猜想。

４?师;沙洲是由于水的冲撞，水流变缓，由石头堆成的

5、老师指导学生完成沙洲形成的模拟试验，并做好试验记录。

?注水的时候，会发生比较喷水前后的“景观”。

６、?探讨：假如注入更多什么现象？

７、?小结沙洲的形成。

８、?拓展：试着用模拟试验的结果，说明自然界洪水的冲刷和搬运现象。想象一下，连续一周的大暴雨，会使地表发生什么变更？为什么？

?三、拓展延长

观看图片,并介绍：长沙的橘子洲、世界第三大岛崇明岛。

四、布置作业

搜集各种各样鹅卵石的图片和相关资料

板书设计：

14、沙洲的形成

沙洲的形成缘由：水的冲、撞，水流变缓

教学后记：

沙洲是指在河中心由沙石堆成的小岛。通过模拟试验了解流水和风对石头的冲刷、搬运作用。以及了解沙洲、沙尘暴的形成缘由。

2013年5月2日星期四总学时：22节

14、沙洲的形成

共二课时第二课时课型：新授主编：彭英

学习目标：

?1、?通过模拟试验证明水和风对土壤、沙有搬运作用以及对石子的搬运和磨圆作用

２、知道平原、沙洲的形成过程和缘由以及沙尘暴的成因。

３、体验大自然的力气以及陆地变迁的壮丽过程。

学习重点、难点：

指导学生通过视察、想象、假设，设计并完成模拟试验，初步相识冲刷、搬运作用对地表变更的影响。

体验大自然的力气以及陆地变迁的壮丽过程，形成爱护大自然的情感。

课前打算：展台白板PPT喷壶、沙土、各种大小不同的石子、托盘和视频资料。

学习过程：

集体备课

个性修改

（一）复习导入

??沙洲是怎样形成的？?????

（二）新授

1、观赏鹅卵石

２、学生猜想，提出假设：鹅卵石原来的形态是什么样子？它们是怎样形成的？

３、汇报自己的猜想结果。

４、老师出示试验材料。

６、沟通、完善试验方案。

７、?分组开展试验验证自己的假设，做好试验记录。

８、汇报沟通试验结果。

９、视察打磨机，概括鹅卵石的形成。

（三）学问拓展

（１）风的搬运作用；

介绍:沙尘暴是我国北方春天常常出现的一种天气现象。它是怎样形成的

（２）冰川的冲刷和搬运作用

（四）课堂总结

板书设计：沙洲的形成

鹅卵石的形成沙尘暴的形成

教学后记：

通过视察视频和图片，体验大自然的壮丽，探究地球表面变更的缘由。了解是哪些自然力气引起地球表面不断变更的。