七年级心理降教育话说偶像教案1鄂科版.docVIP

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偶像

学情分析：

初中生当中广泛存在着偶像崇拜和追星行为，在实际生活中，初中生对于偶像崇拜行为往往只体现单纯地观赏和喜爱，某些青少年还会狂热的追捧，周遭人经常从他们偶像崇拜和追星行为消极的外部表现，简洁粗暴地加以否定排斥，缺乏对学生偶像观的引导。而偶像崇拜对于青少年的心理成长具有极大的意义，所以本节课希望通过对偶像的探讨，学生能建立正确的偶像观，把偶像崇拜与自身相联系，落脚到学习偶像身上的优秀品质。

教学目标：

1通过本节课对偶像的探讨，学生能用健康的心态来看待偶像崇拜。

2学生能联系自身，学会把偶像崇拜转化为自己成长的动力。

教学重难点：学生能学会把偶像崇拜转化为自己成长的动力。

教学过程：

你有崇拜的偶像吗

老师提问：崇拜的对象及缘由

老师在引导学生充分说的基础上引导学生思索：

1才华的获得靠什么

2偶像是如何获得胜利的

老师提问：你喜爱偶像身上的什么？

老师提问：你喜爱偶像身上的什么？

你从他们身上吸取了什么养分？

有

有

崇拜对象可能涉及：消遣明星、体育明星、胜利人士、历史人物、漫画人物

崇拜偶像的缘由：外表、才华、性格品质

提问：四周生活里是

没有

否有你认为比较“厉害”人

有

身边的人 自己

观赏他们身上的什么？

当偶像是你自己时，你又能获得什么呢？

当偶像是你自己时，你又能获得什么呢？

没有

追问:为什么没有偶像意味着什么？怎么看待自己没有偶像这一现象？

老师引导：

老师引导：把崇拜偶像落到学习偶像身上的主动品质