2025年小学心理健康教育教师上岗资格证C证面试资料(心理辅导活动课教案设计.pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

心理健康教师C证面试资料（适合小学）一

如何帮助学生增强自信心？

主题：我自信我能行

【设计理念】小学三年级的学生自信程度较低，容易被别人的意见所左右，缺乏自主精神。用探究法、

体验法、激励法等引导学生积极参与教育教学过程，使学生达到由知导行的目的。为学生创设一个有利于

树立自信、发展自信的广阔空间，使他们能够自信、健康、快乐地成长。

【活动目标】

1．通过活动使学生认识自卑与自傲，知道其中的危害，了解成功的关键之一是自信。

2．让学生学会克服自卑与自傲。引导学生正确认识自我，学习培养自信的方法。

3．通过讲述、讨论、交流等激发学生的学习兴趣，帮助学生了解自己，树立自信心。

【活动准备】

多媒体课件、诗歌《我自信！我能行！》、学生自信体验记录表等

【活动过程】

一、认识自信，揭示课题。

欣赏歌曲《爱拼才会赢》，启发学生讨论歌曲的含义。然后归纳主题——相信自己、敢于尝试、勇于拼

搏才能赢得胜利。（揭示课题）请学生谈感受。（激起探究自信的兴趣）

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

二、克服自卑，建立自信。（课件出示两个画面）

情境一：小力看了一会儿作业，然后说：“我头脑不聪明，这些题我不会做。”于是，他等着抄别人的

作业。情境二：上课时，老师向小胖提问，小胖认为自己不行，于是就低下头，搓着双手，没有认真考虑

老师所提出的问题就回答说：“不知道。”

看完后，请学生做心理医生，找出画面中两位学生存在的问题，并为他们献计献策，用话语鼓励、榜

样激发、传授高招，帮助两位学生克服自卑，建立自信。

三、克服自傲，明辨自信。（演示课件画面）

情境：就快考试了，老师帮助同学们复习功课。杨阳同学认为自己复习比老师帮助复习更好，于是不

听课，自己搞一套，不把老师和同学们放在眼里。就这样，扬阳的好朋友也不把他当作好朋友了。结果，

杨阳考试不及格。

老师启发学生观察与思考：杨阳是否也有自信心?师生共同讨论后归纳：自信不是自傲，要了解自己

的长处，处处表现自己只会费时耗神，解决不了问题，还会失去朋友、毁了自己！

四、体验自信，尝试成功

1．找优点：全班分成四个组，互相指出对方的优点，注意体会大家指出优点时的感受。

2．游戏：成语接龙。教师说成语，学生接尾字在限定时间内说出另一个成语，统计各组所接的成语数

量，多者为胜。游戏后小组交流，感受主动参与带来的自信，总结自己的得失。谈谈自信使你成功地做好

了一件什么事?（体验自信带来的成功的喜悦）

3、讨论：是否只要会说声“我行”就一定能取得成功呢?学生发言后总结：相信自己并不是盲目的，

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

必须真正地了解自己的现状和优缺点，努力改善不足，争取获得更大的成功。多媒体出示一首诗歌《我自

信！我能行！》齐读后让学生谈谈对这首诗的理解。

五、巩固训练，拓展延伸

1．记录自信

2、要求学生学会树立自信心，注意在日常生活中多多锻炼自己，以表格的形式记录自己尝试成功

的点滴小事，一周后共同分享由自信和实力带来的成功和喜悦。

2．互赠自信

在音乐声中，好朋友之间互赠激励树立自信心的话语小礼物。

如何帮助学生学会准确评价自己？

主题：我是谁

【设计理念】自我意识是一个人对自己