2025年小学数学四年级上册教材分析_教学建议(北师大版) .pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

小学数学四年级上册教材分析_教学建议(北师大版)

一、指导思想

本教材是人民教育出版社、课程教材研究所小学数学课程教材

研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书一一数学》四

年级上册，是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的基本

理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数

学教材研究和使用经验的基础上编写的。一方面体现新的教材观、

教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性，使实验教材具有

创新、实用、开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关

系，既注意反应数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育

的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。

二、教学内容和教学目标

本册教材的内容:小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则

运算，运算定率与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，

数学广角和数学综合运用活动等。

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定率与简便计

算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加

法和减法，四则运算，运算定率与简便运算。小数在日常生活中有

着广泛的运用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生

应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识

了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

的学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引

起小数大小的变化等。并在此基础上学习比较复杂的小数加减法。

使学生很好的理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息。初步

学习用小数知识解决问题。有关四则运算的顺序和运算定律的知识

也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识。例如有关混合运算，

学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算试题，初步了解了小

括号的作用。

在本学期里重点学习含有两级运算四则混合运算的运算顺序，

为学习列出综合算试解决问题打下基础;运算定律则主要是在学生已

有的直观认识的基础上对有关和乘法的运算定律加以概括和总结，

并学习运用运算定律进行简便运算。

在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个

单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的

基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，

进一步了解确定位置的方法。使学生在探索图形的特征、图形的变

换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观

念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得探究学习的经历。

在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根

据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学

习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在

现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教

材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

减法知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的

教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体

会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习运用植

树问题思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及

推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的

意识。

三、教