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应用BOPPPS教学模式培养中学生生物学学科核心素养

目录

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2BOPPPS教学模式简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3生物学学科核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、BOPPPS教学模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1BOPPPS教学模式的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2教学模式的理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3生物学教学与核心素养培养的结合点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、BOPPPS教学模式在生物学教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1.1明确教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1.2设定层次化的教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2教学内容组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2.1整合教学资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2.2构建教学内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.3教学过程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.3.1激发学生兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.3.2引导学生参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.3.3巩固学习成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.4教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.4.1过程性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.4.2结果性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

四、培养学生生物学学科核心素养的具体策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.1提升科学探究能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.1.1实验设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.1.2数据分析与解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.2培养生物学思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.2.1理论联系实际．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.2.2逻辑推理与判断．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.3强化社会责任感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.3.1生物多样性保护．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.3.2科学伦理与规范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

五、案例分析与实践反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

5.1典型案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.1.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

5.1.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

5.2实践反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

5.