高中英语unit3 travel journal period 1 warming up and reading优质教学案新人教版必修.pdfVIP

Unit3Traveljournal

单元规则

本单元的话题是旅游(Travel)，通过旅游的方式描述旅行见闻。具体涉及旅游所

需的准备工作（包括精神与物质准备），以及选择安排旅游时间、景点、路线、交通工具等。

语言技能和语言知识等都是围绕旅游(Travel)这一话题展开的。

为了围绕话题开展听、说、读、写活动，本单元安排了八个部分：“热身(Warming

Up)”“读前(Pre-reading)”“阅读(Reading)”“理解(Comprehending)”“语言学习

(LearningaboutLanguage)”“语言运用(UsingLanguage)”“小结(SummingUp)”和“学

习建议(LearningTip)”。

“热身（WarmingUp）”部分让学讨论乘车、乘火车、乘船和乘飞机四种不同交通方

式的优、缺点，并填入表格中。然后让学生想象自己选一个地方去度假，并就度假事宜编

一段。与同学讨论六个问题，使学生了解旅游的必要和必备的费用。目的是培养学生

利用网络等资源查阅信息的能力，可借此帮助学生掌握一些关于旅游方面的词汇和相关

知识，同时六个问题都涉及现在进行时表示将来的用法，为本单元其余部分的学习作好

了铺垫。

“读前（Pre-reading）”部分提出了两个问题：沿河居住的人怎样利用河流？世界上有

许多大河，如果你只能沿着其中一条河旅游，你会选哪一条？它们不仅与单元有关，而且

与下一部分的阅读材料内容紧密联系，从而导出了话题，并为阅读作好准备。

“阅读（Reading）”部分是JOURNEYDOWNTHEMEKONG（湄公河旅行游记）的第一部分

THEDREAMANDTHEPLAN（梦想与），用第一人称讲述了他和梦想沿湄公河骑自

行车旅行，并为之作准备的过程。主要目的是通过阅读培养学生略读、跳读、根据上下文猜测

词义等阅读技巧，并使学生了解湄公河的地理风貌，丰富他们的地理知识。

“理解（Comprehending）”部分提供了五个练习。通过问答题的形式、用自己的话解释

句子。让学生填写表格列举在课文中和对旅行的相同和不同态度并说明自己的看法、

想象自己就是和并利用某一段落的信息编以及比较并解释句子的意义，加深学

生对课文内容、细节以及重点句子的进一步理解。

“语言学习（LearningaboutLanguage）”部分讲述了主要词汇及其运用和重点语法项

目（用现在进行时表示将来）。词汇部分设计了三个练习：练习1是利用阅读文章中的单词或

短语填空完成句子；练习2是从所给的单词或短语中选择正确的完成句子；练习3是从所给

即指导学生形成自主学习意识，掌握合适的学习策略。语法项目是用现在进行时表示将来，设

计了3个练习：练习1是通过观察“热身”部分中的问题来了解用现在进行时表示将来的用

法以及这种时态的构成，并要求从阅读文章中找出相似的句子；练习2以采访的形式，通

过谈论制定旅游学习现在进行时表示将来的用法；练习3给出了表示将来的时间状语，要

求仿照例句用现在进行时表示将来的句子填空。设计这些练习的目的就是让学生通过具体的

语境了解、理解并正确运用现在进行时表示将来的用法。

“语言运用（UsingLanguage）”部分含读和讨论(Readinganddiscussing)、听和说

(Listeningandspeaking)和写(Writing)三个综合训练。读和讨论(Readinganddiscussing)

是JOURNEYDOWNTHEMEKONG（湄公河旅行游记）的第二部分ANIGHTINTHEMOUNTAINS（山

中一宿），主要讲述了她