第五单元 A卷基础夯实 统编版（2024）七年级下册语文.docx

（5）第五单元（A卷基础夯实）—统编版（2024）七年级下册语文单元双测卷

【满分：120分时间：120分钟】

一、积累与运用（30分）

1.下列各句中加粗字的注音完全正确的一项是()（3分）

A.想到时间之久远、天地之广大，独自怆（chuāng）然，怎能不泪涕（tì）纵横？

B.岱（dài）宗横跨齐鲁，连绵不绝，使人心胸激荡，张大眼眦（cǐ）望飞鸟归林。

C.随处可闻的箫（xiāo）鼓声，略显浑（hùn）浊的腊酒，都在彰显着淳朴的民风民俗。

D.满怀愁绪看着太阳西下，扬鞭（biān）东去，从此辞官奔赴天涯（yá）。

2.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是()（3分）

A.会当/凌绝顶，一览/众山小。

B.飞来/山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。

C.莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。

D.浩荡离愁/白日斜，吟鞭东指/即天涯。

3.下列对《钢铁是怎样炼成的》的表述不正确的一项是()（3分）

A.保尔最初只是一个具有自发抗争意识的少年，在老布尔什维克朱赫来的影响下，他的革命意识觉醒，进而蜕变成自觉的革命者。

B.保尔对他的妻子达娅说：“如果你认为我首先应该属于你，然后才属于党，那我不会成为你的好丈夫。我首先是属于党的，其次才是属于你和其他亲人的。”

C.筑路时，秋雨、泥泞、大雪、冻土，缺吃少穿，露天住宿，武装匪徒的袭扰和疾病的威胁……磨难都没有把保尔击垮，反而使他的革命意志更加坚强。

D.24岁的保尔，左臂不听便唤，双腿瘫痪，双目失明……后来，他用钢铁般的意志拿起写作这一新的武器，创作了《暴风雨所诞生的》一书。

4.找出下列句子中没有运用比喻修辞手法的一句()（3分）

A.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。

B.软泥上的青荇，油油的在水底招摇。

C.那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上的虹。

D.这时我的心变成了一只风筝，风筝的线绳就在母亲的手中。

5.下列句子没有运用拟人修辞手法的是()（3分）

A.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

B.每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。

C.它依傍一株枯槐爬得很高……好像在试探什么。

D.“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。

6.下列加粗字的注音没有错误的一项是()（3分）

A.挑逗(tiǎo) 条幅(fú) 枯槐(huái) 迸溅(bèng)

B.酒酿(liáng) 琼浆(qióng) 沉淀(diàn) 伫立(zhù)

C.瀑布(pù) 盘虬(qiú) 遗憾(rǎng) 笼罩(zhào)

D.花舱(cāng) 伶仃(tīng) 藤萝(téng) 忍俊不禁(jīn)

7.下列对句子运用的修辞手法分析有误的一项是()（3分）

A.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。（运用拟人、排比的修辞手法，写出了紫藤萝的活泼可爱、生机盎然）

B.它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。（运用拟人、比喻的修辞手法，写出了每朵花的形态，充满了生命力）

C.“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。（运用拟人、反复的修辞手法，表现了紫藤萝花的天真与欢乐，充满生机）

D.仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（运用拟人的修辞手法，写出了紫藤萝花的顽皮可爱）

8.依次填入下面横线处的句子，使上下文衔接最恰当的一项是()（3分）

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，__________，__________，__________，__________。__________。

①后来索性连那稀零的花串也没有了

②但花朵从来都稀落

③它依傍一株枯槐爬得很高

④好像在察言观色，试探什么

⑤东一穗西一串伶仃地挂在树梢

A.③②④①⑤ B.②③①⑤④ C.③②⑤④① D.②③①④⑤

9.下列句子没有语病的一项是()（3分）

A.作家杨绛先生的晚年，仍然精力充沛，充满了创作的激情。

B.凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。

C.戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往经常在零下三十多摄氏度。

D.读了《紫藤萝瀑布》，我们不仅受到了生命的启发，还学到了遣词造句的技巧。

10.下面句中标点符号使用有误的一项是()（3分）

A.那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

B.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

C.我曾遗憾地想：“这里再也看不见藤萝花了。”

D.“我在开花！”它们嚷嚷。

二、综合性学习（7分）

11.宗璞说：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”学习本课后，你班开展“微笑面对