《发掘信息技术优势 让红色文化浸润小学校园的实践研究》的实施方案.pdf

课题研究设计论证方案

发掘信息技术优势，让红色文化浸润小学校园的实践研究

一、课题的提出

近几年，尽管中小学德育在提高学生的政治思想道德素质，促进学生全面发展，维护学

校、社会的稳定方面，发挥了积极的作用，取得了显著成绩、然而，从有关调查资料的分析

来看，中小学生的思想品德还有令人忧虑的地方，全面提高学生的素质，特别是政治思想道

德素质，仍是当前中小学教育中亟待解决的重大问题之一。青少年是祖国的花朵，是祖国未

来的接班人，只有他们健康发展了，祖国才有强大复兴的希望。为了加强和改进青少年思想

政治教育，必须大力弘扬“红色文化”建设，挖掘“红色文化资源”，将“红色文化”融入

学校教育势在必行。

红色文化是中华民族精神的重要组成部分，红色文化理当成为学校最宝贵、最丰厚的教

育资源。让学生在全面接受素质教育的同时，学习和传承长征精神，让长征精神在他们幼稚

的心灵中生根发芽，伴随他们成长为合格的社会主义事业接班人！。儿童时期的孩子模仿性

强,可塑性大,“染于苍则苍,染于黄则黄”。小学阶段是一个人的道德品质初步形成的基础阶

段，因此广泛运用多种资源、多种方式加强小学生的思想道德教育是十分必要的。用我们优

秀的红色文化进行小学生的人文素质教育是我们小学教育的一大优势。

可是，随着时代的变化，如何让红色文化的核心价值与新时代的价值观念相对接。找到

新的表达方式与人们的审美需求相结合，已经成为新的课题。因此有专家呼吁，要谨防红色

文化的形式主义化、空壳化，传承不能老是局限在传统爱国主义教育的层次上，需要不断开

掘价值新内涵，更加关注、尊重人性，贴近人的心灵，要能够给一代又一代的年轻人新鲜的、

具有时代气息的教学手段。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：“大力推进信息技术在

教学过程中的普遍应用，促进信息技术与教学的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生

的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的

学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”信息技术作为现代思想文化，科

技学术交流整合的重要手段，在整合红色文化资源，尤其是区域内红色文化资源的任务上具

有独到的，不可替代的优势作用。运用信息技术对学生进行红色文化教育，通过优化组合教

学媒体，达到面向全体学生。倡导一种和谐的教学模式，发挥信息技术设备优势，达到教学

效益的最优化，实现“为构建社会主义和谐社会培养合格的人才”。

在这种大环境下，作为教师必须进一步研究如何使用多媒体网络技术等来辅助自己的教

学，把信息技术有机地融入到小学教学中，以计算机及网络技术为核心的信息技术对基础教

育所产生的促进和变革作用，对学校和教师实施新课程提出了新的要求，创新地运用信息技

术成为教师实施新课程的重要素养之一。

当前，大力弘扬苏区精神，助推赣南苏区振兴发展，已成为全省、全市人民共同的事业。

在实际工作中结合我们赣南老区实际，有效利用“红色文化”，以“红色文化”教育、熏陶

学生。作为身处中央革命根据地中心，拥有中国第一个红色政权中华苏维埃共和国临

时中央政府诞生地———瑞金的一名教师更是责无旁贷。瑞金作为世界闻名的红色故都、共

和国摇篮、长征出发地，有着得天独厚的红色文化资源。近年来，瑞金市在实践中进行有益

探索，把红色文化资源优势转化为道德教育优势，针对未成年人启动“红色文化育新人”系

列教育活动，以红色文化资源为依托，以传承革命传统为主线，以激发爱国情怀为核心，以

激励进取精神为宗旨，逐步开展和完善独具瑞金特色的励志教育。基于瑞金深厚的红色文化

底蕴和坚实的政治地位，为我们进一步开展“红色文化进校园的实践研究”提供了有力的保

障。把浸润着浓郁乡土气息的本土红色文化充实到新课程内容之中，既激活了教材的内涵，

又为新课程目标的达成提供了新的手段和思路

这一研究的价值和意义主要体现在以下几个方面：

1、利用信息技术进行红色文化教育，可以让生活在当代优越物质条件下的小学生拥有

高尚的品格,崇高的理想,坚定的信念,拥有坚定的爱国信念和奉献精神。

2、利用信息技术在小学校园传播红色文化，是学校特色发展的强大动力，是提升青少

年思想道德，实施课程改革的新途。为青少年“传承中华传统文化，助推赣南苏区振

兴发展”提供了精神基础。

3、充分利用信息技术资源，使学生的学习内容更加丰富多彩，更具有时代气息、更贴

近生活；同时也让教师能拓展知识视野，改变传统的学科教学内容，使教材“活”起