2024年九年级语文下册 第六单元 24《诗词曲五首》实用说课稿 新人教版.docx

2024年九年级语文下册第六单元24《诗词曲五首》实用说课稿新人教版

一、教材分析

2024年九年级语文下册第六单元24《诗词曲五首》是针对九年级学生设计的，旨在提高学生的古典文学素养和审美能力。本单元选取了五首经典诗词曲，包括《登鹳雀楼》、《赋得古原草送别》、《江城子·密州出猎》、《青玉案·元夕》和《夜泊牛渚怀古》。这些作品涵盖了唐代至宋代的不同风格，具有很高的文学价值和教育意义。教学过程中，将引导学生深入理解诗歌意境，感受古典文化的魅力，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生经过两年的初中语文学习，已经具备了一定的古诗文阅读基础，对古典诗词的格律、意象、表达技巧等有一定的了解。他们已经学习过《诗经》、《楚辞》等古代文学作品，对诗词的基本知识有初步的掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对古典诗词普遍表现出一定的兴趣，尤其是对一些脍炙人口的名篇，如《登鹳雀楼》、《赋得古原草送别》等。他们的阅读能力较强，能够独立阅读并理解课文内容。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过朗读和背诵来记忆和理解诗词，而另一些学生则可能更侧重于分析诗词的结构和表达技巧。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读古典诗词时，学生可能会遇到文言文词汇障碍、诗句意象理解困难、诗意把握不准确等问题。此外，对于诗词的鉴赏和评价，学生可能缺乏有效的分析和评价方法，难以深入理解作者的意境和情感。在教学过程中，需要帮助学生克服这些困难，提高他们的文学鉴赏能力和古诗文理解水平。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，详细讲解诗词的背景、作者生平及创作背景，帮助学生建立对作品的全面认识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析诗词中的意象、修辞手法和情感表达，鼓励学生发表个人见解，提高思辨能力。

3.演示法：通过角色扮演或朗诵比赛，让学生亲身体验诗词的魅力，增强对作品的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示诗词原文、作者图片、相关历史背景资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源整合：引导学生利用网络资源，拓展对诗词的了解，如诗词赏析视频、在线讨论平台等。

3.实物教具：使用书法作品、古代文物等实物教具，直观展示诗词的文化内涵，加深学生的印象。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诗词的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢诗词吗？有没有哪一首诗词让你印象深刻？”

展示一些关于诗词的图片或视频片段，如古代诗人画像、诗词朗诵视频等，让学生初步感受诗词的魅力或特点。

简短介绍诗词的基本概念和重要性，如诗词是中华民族文化的瑰宝，是表达情感、反映社会生活的重要方式，为接下来的学习打下基础。

2.诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诗词的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解诗词的定义，包括其主要组成元素或结构，如诗的平仄、韵律，词的格律、意境等。

详细介绍诗词的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如诗的起承转合，词的上下片结构等。

3.诗词案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诗词的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的诗词案例进行分析，如《将进酒》、《水调歌头·明月几时有》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诗词的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用诗词解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首诗词进行深入讨论，如《离骚》、《赋得古原草送别》等。

小组内讨论该诗词的意境、情感表达、修辞手法等，并提出自己的理解和感悟。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗词的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗词的背景、意境、情感表达等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诗词的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诗词的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调诗词在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诗词。

布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的诗词，进行赏析，并尝试创作一首小诗，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-古代诗词集：《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《元曲三百首》等，这些集子收录了大量的经典诗词，是学